虽然是做老师的，如果不是有一次亲自帮一个小学生拎一下书包，还不知道他们的书包竟然很重呢。那是早读课，一个二年级的男生匆匆赶往教室，因为他已经迟到了，所以步履很匆忙，上楼道口台阶险些摔倒，我刚好路过，扶了他一把，我为他扶正身上的书包，感到书包有点沉，我拎了拎，才发现书包不是有一点沉，而是不一般的沉，他的书包塞得鼓鼓的，一直垂到屁股，与他的个头不相称。
现在小学生的书包越来越重是有很多种因素在里面的，不单纯是学校或国家教育发展的需要，还有其他一些因素。
简单列举一下，差不多有这些方面的内容。第一，国家教育发展需要和学校的要求。拿一二年级来说，一二年级的上课教材及教辅用书有语文，数学，语文数学的补充习题，语文数学的练习与测试，道德与法治，科学，美术，音乐，书法，硬笔习字册，劳动制作材料，小学生必背古诗等。除此之外，还有作业本，文具盒，有的学校还会有学具袋，美术工具包，新华字典等。
第二，家长重视自己孩子的教育，对孩子期望值很高，又额外为孩子添置了一些课辅资料。
第三，家长疼爱小孩，会为孩子准备一些零食；或是孩子本身爱吃零食，每天都要带一些。第四，书包多层样式，容量大，现在已经有许多小学生用上了拉杆书包。当然，这一点好像站不住脚，因为也许是学生用的教材教辅多才催生了这样的书包。
书包重，可能家长都心疼孩子小小的肩膀。书包减负，最有效的就是减少书本数量。除此好像没有其他好的方法。其实，有些教材不需要天天都需要带到学校去，像音乐，美术，科学和课外阅读什么的一周两节，不用天天带书本或工具的。这个需要家长操心，因为好像没有几个小学生有整理书包的习惯，家长如果不主动过问，孩子就可能第二天忘记带东西了。
其次，就是让孩子用拉杆书包，相对减轻了重量。最好的是，如果学校允许，就可以把当天作业用不上的书书本本都留在自己的书桌里。
对学校来说，学校应该把减负工作落实到实处。另外，可以进行传统书桌改革，换用多层课桌或附带多层置物袋的课桌。甚至可以使用电子设备来上课作业。
除了这些方法，受客观条件制约，好像暂时没有其他的路子。有的人脑洞大开，说把课本剪掉，要上到某个章节的时候再把该章节课本带去。这个行不通的。
所幸的是，实际上很多情况下孩子都是家长接送的。小学生背负书包只限于从教室到学校大门口，一般也就是50米的距离，再大的学校也不大可能超过一公里。大部分背负书包的工作都转嫁给父母或爷爷奶奶了。
唉，可怜天下父母心哪！
