你好呀，这里是乡村笔记。
暑假行将结束，七月游山玩水、八月狂补作业，就连台风好像也记得开学的日期，一波又一波地登陆，想为我们延长假期时间。
想问问你，作业写完了吗新的下半年准备得怎么样了？
乡村笔记特别邀请了一位在重点中学任教多年的老师，来为大家指点迷津。
姓名：神秘人
成都石室中学教师
长期研究“学生写不完作业背后的经济学”
01作业写不完了，怎么办？
尤记得，在期末考结束的第一天，闭学式上校长发表了一长段的励志动议：
亲爱的家长，亲爱的同学们：
放假，意味着拥有更多时间参与绚丽丰富的生活！但是，在青春成长的道路上，没有不需要努力的成功，更没有不经过奋斗的收获。
所以，放假不等于懈怠，不等于漫无目的的生活。
这世上没有什么平白无故的横空出世，世间的美好，不过是耐住寂寞、精心准备的必然结果。所有光鲜亮丽的背后，都是寂寞中的坚定不移，追寻中的持之以恒。时光，不会辜负每一个拼搏努力的人！
同学们，我们可以利用相对自由的一段时间，复习知识，广泛阅读，参与实践，将所学运用到生活，不忘初心，修身笃行，实现提升，砥砺成长。
在开学前一天晚上，我一边回想着校长的演讲，一边泪流满面地赶作业。
教师解析：做一个“理性人”还是乐观主义者？
俗话说得好，拖延一时爽，一直拖延一直爽。
在假期里，许多同学两个月的时间里不是在吃喝玩乐，就是在咸鱼躺，都选择把作业留到最后几天来写，导致熬夜通宵而且最后还会被老师点名叫去办公室喝茶谈心的惨剧发生。
如何避免这样的一幕出现呢？我们知道，在经济学中有一个基本假设是“理性人假设”：人们会本能地按照经济学理论的逻辑行事。
比如说，网球选手在打球时不用知道空气动力学的知识，赶地铁公交时你不必在脑海里演算各种复杂的时间、道路交通状况的数据模型，因为你会按照理性的本能去选择最优化的击球点和公交路线。
同理可得，你就算在暑假开始时不制定任何假期计划，在开学前一天晚上也能够写完所有作业、读完所有拓展读物。
即便不用定闹钟，你也可以在来学校的路上选择出快跑、骑车、公交车、地铁、出租车的最优化组合，按时参加开学典礼。
“理性人”奥义.作业分身术
——当然，管理学、认知科学和人工智能领域里伟大的传奇人物西蒙很早就说过，“人是有限理性的。”
在现实生活中，为了做出一个符合经济学假设的理性决策，所需要考虑的信息太多了。
比如要想在有限的几天时间里把各科的作业都写完，同时不落下课外辅导班的课程，你可能会需要思考写完数学作业后是写物理作业还是语文作业，写哪个科目更有助于大脑效率的提高。
但我们都知道这是发生几率为0的事情，因为你在写完一科作业之后很有可能想要放松一下，于是打开手机，点开抖音、王者荣耀或者腾讯爱奇艺，就此一入网络深似海。
拖延的本质其实是对恐惧和焦虑的反应，为了避免感受到这些情绪，我们会选择逃避——也就是“眼不见心不烦”。
因此，老师更加推荐一种名为“乐观的偏见”的方法。人们有些观念，原本是错的，但当大部分人都相信这一观念并采取行动时，反而会助推错误的观念转变为事实，最典型的例子就是中国的大学生——
有人说中国的大学生满街都是，不读研究生都找不到工作，这是错误的，因为中国的本科毕业生只占总人口不到7%，但如果大家都相信这一说法，拼了命去读研，就真的会导致就业市场上研究生比例越来越高。
所以如果你相信自己比别人更加聪明，那么你写作业的速度和效率会提升，能解开许多复杂的压轴题；
如果你相信这个暑假没有虚度，自己比别人看的书多、拓展的视野更广，写作业时也需要一点娱乐的调剂，那么手机就影响不了你的功课。
02开学第一次考试该如何度过？
新学期的第一件事，一般是去文具店买新的水笔、笔记本、文具盒、书包，顺手再买上一书包的零食、可爱的娃娃或小电风扇等小玩意儿。
再跑到隔壁书店迅速抱上几本青春文学，悄摸摸地问老板：“新一期的杂志/漫画到了吗？”
给新拿到的教材课本包上书皮，代表着这个学期都不忍心翻开它。
在笔记本的侧页郑重其事地写上自己的名字和学科，仿佛从来没有签名签得那么漂亮过。然后第一堂课时，昏昏沉沉地自己都不知道在上面画了什么。
进教室看到同学们的第一眼，一边借着聊天打掩护，一边飞快坐在那个心仪的ta身边。
然后，老师开始重新编排座位，通知开学第一次考试的事宜。于是不得不恋恋不舍地提着包走到后排去，和自己的狐朋狗友再度聚首，相见流下考试没考好、学习不努力的泪水。
到了晚上，匆忙瞅一眼明天的课表，躲在被窝里说着“晚安”，接着打开手机开始追剧。
假期结束的第一天，如此展开。
教师解析：如何用随机性在考试中蒙对答案
为了让同学们更好地感受到学校无微不至的关怀（以及不要东张西望谈情说爱），我们决定在开学第一周展开返校综合考试，考察同学们暑假里对知识的温习情况。
不必担心，我会教你用“随机性”的知识来蒙对选择题答案。
在现实中我们往往能一眼看出编造的随机数字，因为当人们有意去编造一些看似随机的数字时，往往会刻意避免重复，还会对某些数字——比如0——弃之不顾。而真正的随机数字却很有可能是好几个1或者0连在一起。
“当人们越是努力不想被猜中的时候，越是容易被猜中。”
正常来说，如果用一些软件随机排列答案，那么选择题ABCD四个选项出现的概率应该都是25%，但老师在埋藏正确答案时，会出现一些自己都没注意到的规律：研究发现，B是正确答案的概率占到了28%，最不受青睐的是C。
还有一句经典的话“三短一长选最长”，也是有依据的。出题人为了保证正确答案的无懈可击，会尽可能地让答案表述得规范、完整、无可争议，因此在字数上也会比其他错误答案更多。
想想看，老师费那么大力气写出一长串，却不把它设计成正确答案，他们会甘心吗？
老师们出题都是非常辛苦的，因此没有太多精力去仔细推敲错误的答案，大部分时候会把正确答案改几个字，然后再放上一些毫不相干的答案。所以你可以通过对比找出不合群的错误答案们。
03暑假读小说、独立去远方，有什么用？
经过一个暑假，老师在第一堂课上让同学们说说自己这两个月都干了些什么，有什么独特的体验和收获。
“我去美国参加了一个科技夏令营，自己做了一台编程小机器人。”
“我到花旗银行去参观了，正在自学金融知识。”
“我和其他几个同学一起去上海旅游，到创客工厂参加了一个机械、工程设计和产品装配的项目。”
“看了几部获得国际大奖电影，现在正在看一些编剧相关的书，学习写故事。”
“我去了青岛、大连、乌鲁木齐旅游，拍了很多有意思的照片。”
“我们班一起去了川西甘孜阿坝的藏区，用民族学的方法访谈村民，编纂嘉绒藏族图录志，还给一位生物研究学者的书籍再版拍了照片。”
这时，一个学生吞吞吐吐地举手说：“老师，我没像他们那样去那么多地方，就是一个人去了重庆玩，然后看了一些小说。”
教师解析：鸭子学会了游泳，而鸡学会报晓
为什么我们鼓励学生多参加一些课外活动，或是按照自己的爱好去拓展兴趣呢？
在学术界有个经典的问题，叫做“李约瑟之谜”，问题是：中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献，但为什么科学和工业革命没有在近代中国发生？
历史课本上的标准答案是科举制度禁锢思想，制度长期僵化。但事实上李约瑟之谜的假设是“科学和工业革命是每个文明发展的必然产物”，历史学家巴特菲尔德曾认为，历史进程并不是一条直线，而是一片迷宫，我们今天的现代社会并不是历史的必然发展结果和终极阶段。
工业革命早期是由工匠推动的，工人一年砍伐20万棵大树就是为了烧炭，炼铁，而科学家在此过程中没有起到半点作用。
对于中国来说，缺少煤铁资源，江南人口文化水平高，经验丰富，自己一个小家庭就能够包揽下手工作坊的生产，没有大机器生产的必要。
工业革命早期，英国工厂更愿意招募“文盲”工人
好比“鸭子会游泳，鸡为什么不会”这个问题一样，因为鸡本身是不需要会游泳的，古代人养鸡一个是为了吃，另一个就是打鸣报晓，好知道大概的时间。
命题越大，容易忽略的细节就越多。学习的目的，不在于获得标准答案，而在于学习的过程中自己掌握了解决问题的方法能力，透过问题去思辨社会现象。
很多我们在学校学习的知识，代表的都是历史和现在发展的最顶尖的水平，放在海拔千米以下的东部平原地区非常适用，因为那里经济繁荣，教育水平高，人们在不断尝试创新。但如果把这些知识放到海拔千米之上的高原山地——也就是中西部地区，就会发现自己手中的课本和教辅有些黔驴技穷。
所以开头的问题不妨换作“为什么我们鼓励学生在学校课程之外也要拓展自己的视野”。如果不站到“高海拔”的地方去，不站到真实的生活场景中去，学生脑海里的永远只是“问题”和“答案”，而不懂得“知识”和“技能”。
——如此说来，其实我在上面教大家用随机性来蒙选择题，其实也是别有深意的。
说回学生的假期活动。作业的完成不是关键，他们复习了多少也不是关键，关键在于他们采取什么样的方法，调动了怎样的能力去完成这些事情。
同理，去哪里玩并不关键，去名校大城市参观走访也好，去乡村调研学习基本功也好，都是学生视野中必不可少的一种选择。
有的人觉得学生假期不应该看小说，有这个时间，还不如多看一些历史、通史读物或者学术专著。
红杉资本的合伙人莫里兹曾是文学专业出身，年轻的时候梦想成为作家。他有一个独特的本事，就是并不是从技术或者市场的角度来观察一个公司，而是擅于观察这个公司的创始人。
这看起来很玄乎。有一天，一个想做搜索引擎业务的小伙子来找莫里兹，当时搜索引擎业务领域里已经有雅虎、微软等巨头，而这个小伙子没有任何凭依。最后莫里兹给了他万美元，他的企业今天名叫“Google”。
这正是阅读小说的好处，培养“移情力”。好的小说能让你在不同时空场景下体验不同人生故事，同时悬置那些容易影响人理性决策的情绪，以客观公正的态度去读故事，学习作者的排篇布局、逻辑架构。
——当然，千万不要在课上看课外书，否则很有可能被你的老师没收掉。
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摘录：
“说一声再见，就是死去一点点。
普通人活得疲惫和惶恐，一个疲惫而惶恐的人负担不了理想。他必须养家糊口。我们这个时代见识了功德和私德的令人震惊的退步。人们的生活遭受品质缺乏的戕害，你不可能期待他们拥有品质。大规模生产没有品质可言。于是你用式样替代品质，这是一种商业欺诈，旨在人工营造过时的感觉。大规模生产必须让今年的货物到明年看上去不够时髦，否则明年的货物就卖不出去了。”
（再说一遍，千万不要在上课的时候看！）
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成都石室中学，入选首批“四川省一级示范性普通高中”、“国家级示范性普通高中”，四川省重点中学。
石室中学历史悠久，学校前身可追溯到西汉汉景帝末年（约公元前年）蜀郡太守文翁创建的“石室精舍”，是历史上中国第一所公立学校；年2月，原址建立的成都府中学堂更名四川省立成都石室中学。
学校国际课程交流中心培养的毕业生进入全美前、英国前20、加拿大前8、澳大利亚前5的知名大学就读，大约50%的毕业生进入全球前的名校。
从年至今，石室中学已连续定制乡村笔记川西自然营、川西民族营、湘西调研营。
