从教23年
她始终坚持自己的教育信念——
“做一日师，奠终身基”
近日
“江苏教师年度人物”
评选结果出炉
江苏省天一中学
陶波老师获选
“江苏教师年度人物”推选活动由省教育厅、省教育科技工会联合开展。自年9月启动以来，经各地各校推荐、媒体寻访，共有人（含群体）成为推选对象。主办方通过初选、复选、终选、公示等程序，最终选出10位年度人物。
用行动点燃江苏教育的星空
用坚守诠释“四有”好教师的内涵
用智慧付出培育一个个鲜活生命
爱是她最生动的注脚
让我们一起走近
江苏教师年度人物陶波
陶波：让每个孩子成为“积极的生活者”
让每个孩子成为“积极的生活者”，
不但学习优秀，
而且个性、潜能得到充分发展；
不仅能够进入好的大学，
还要有足够的竞争力，
成为出色的建设者和接班人。
——陶波
00:31年，天一中学创办国际部
陶波被学校任命为国际部主任
在这里，她成为了——
一个崭新事业的开拓者
一个中西教育文化融合的推进者
一个推动学生理解国际规则、
参与国际竞争的引导者
“每个学生，都必须为社会做贡献”
她带学生了解现代科技和家国需求，鼓励学生去各地支教，去植树造林，去做志愿者……
教育中最大的事就是让学生“成为大气的人”，拥有大情怀，为他人、为社会做有意义的事情。
陶波在部门推动了教师“4小时义工制度”，推行学生的“义工积分制度”。她鼓励学生去云南、甘肃、尼泊尔、巴基斯坦支教，去四川重建家园，去新疆植树造林，去安徽帮助失学儿童，去特教中心陪伴孤独症儿童，去康复中心做志愿者……天一国际部的学生每年组织跑募、义演、送课、环保宣讲、抗疫宣传等。
陶波通过欧美同学会、无锡市科技局、无锡市人力资源发展中心、天一校友会等等，联系了上百家企业，带领学生走进现代农业、工业，了解现代科技，让孩子们在深入体验中理解国家和社会的需求。
她认为，这些实习基地，不仅可以激发学生对未来专业的认识，激发学生对科学的兴趣与激情，更让他们有了钻研的目标与方向。
“每个孩子，都要找到适合自己的平台”
陶波习惯坐在班级最后一排，一本本厚厚的笔记本记满了每个学生的点滴成长。每天，她还会给不同学生留个性化的字条，或开导，或激励。
每个孩子客观上存在差异，教育必须千方百计找到适合他们的平台。这个平台，包括课程的难度、活动的内容、未来发展的领域以及适合的大学。
陶波与外教一起，不断探索与改革天一国际部的课程，在全国率先形成了“分层、分类、分阶段选修模式”以及“课程免修制度”。灵活的选修制度虽然增加了管理的难度，但为学生的个性化发展提供了合适的选课平台。
“每个生命都如此不同，每个孩子都应该有自己的成长路径。”
天一国际部名学生，她能叫出所有学生的名字，而且了解所有学生的学习、活动、个性情况，主动帮助学生寻找到适合的课程、活动与大学。在读的和毕业的每个学生，她如数家珍。
陶波习惯于坐在班级的最后排，一本笔记本，记录学生的点滴活动、成长故事，每天，她都会给不同的学生留个性化的字条，或是开导，或是激励。有的学生将她的字条放在文具盒里，以时刻提醒自己。
她的学生刘笠在留学前，发给她一条短信：“老师，我本来没有那么优秀，三年来，是你，不断地把我往高处推，是那一张张字条，鼓励我不断进步。”
每年，陶波还组织开展多场家庭教育公益讲座，引导家长尊重孩子的兴趣，激发孩子学会积极思维，帮助孩子进行人生规划。此外，她还是一名义务心理咨询员，已帮助上千位学生及家长。
“敬业奉献、崇尚科学、追求卓越”
是“天一精神”
这一点在陶波身上体现得尤为突出
她就像一本“行走的教科书”
引导着学生热爱学术、主动创新、敢于担当
来源：无锡教育
