北京著名白癜风医院 http://baidianfeng.39.net/qwzj/判断一个孩子，能不能把字写好，不用让他写几个字给你看，也不用翻他的作业本。只要看一看他的文具盒，就清楚了。文具盒里干净的，书写会整洁。书写，考验一个人的习惯。良好的书写习惯当中，讲究卫生，算重要一条。有些孩子的文具盒，干干净净的，用了半年一年，还跟新的一样。这些孩子，个人卫生喜欢比较好，衣服整洁，脸也干净，书写而自然整洁。但是，有的孩子，不一样。你拿到他的文具盒，盒盖子上，盒子里，到处都是涂抹、刻画的痕迹，黑乎乎、油腻腻的，甚至，口水、鼻涕都有。他们的作业，皱皱巴巴，凌乱不堪。没了封面，残缺不全，字体无法辨认，实在令人头疼。胡写乱画，是一种令人讨厌的行为。那些衣服脏兮兮、破破烂烂，整天流鼻涕、流口水的孩子，会把和自己有关的东西，全部搞得乱七八糟的。搞不好，将来的生活，也是乱七八糟的。笔具保养得好的，手感才会好。有的孩子，一根削好的铅笔，用了几节课，还可以书写；有的孩子，写了几个笔画，或者一两个字，笔就不能用了，需要削一削。这和手部灵巧程度有关。心灵手巧的同学，下笔轻，摩擦力小，铅笔用得慢；笨手笨脚的学生，动不动就会把铅笔压断，破坏力极大。到了使用中性笔的时候，也一样。手轻巧的孩子，拿到一支笔，越用越流畅，越用越顺手。笨拙的孩子，再好的笔到了他手里，都会写得磕磕巴巴的。用不了多久，笔就报废掉了。看看孩子的文具盒，如果文具盒里的铅笔，一直是尖尖的，说明孩子掌握了运笔的技巧，书写差不了。如果铅笔整天都是断了尖的，秃秃的，孩子肯定写不好字。那些书写极差的孩子，文具盒里的中性笔，基本上都是断水的。这就如同一个憋足的厨师，再好的刀，到了他手里，都得报废掉。教孩子写字，两方面都必须要教：一是教书写习惯，二是教书写技巧。老师在教，家长也在教育。我们不能就事论事，到了孩子上学的时候，再来教他书写。良好的卫生习惯和做事能力，在孩子懂事的时候，就应该慢慢培养，生活中哪些细小的事情，如果做得不好，都应该手把手教。怎么穿衣服，怎么洗脸，怎么刷牙，这么整理房间……这些事情，看似和写字无关，其实，就是在培养书写能力。孩子通过自我服务、做家务，动手能力强了，做其它的事情，就顺手得多。孩子做得少，是一个方面的原因。做得不够细致，是另一个方面的原因。很多家长也会让孩子做点家务，但是比较随意，没有明确的要求，更没有手把手教。孩子做了不少，但是对自己的要求并不高，这也会影响他将来的学习态度和做事风格。因此，做家长的，教育早期的孩子，还是应该事无巨细，手把手教，一点一滴地培养。教得越细致，将来的麻烦就越少。屈太侠
知音如不赏，归卧故山秋。
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