教育热议文创文具不可一味追求创意

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火车头转笔刀、减压流沙笔袋、扭蛋橡皮擦……实体文创文具店及网络上层出不穷的花式文具、文具盲盒等,成为不少孩子的“心头好”。普通文具搭载新奇功能,让文具和玩具的界限变得模糊,价格也跃上一个台阶。教育工作者与市场监管部门提示,要警惕玩具式文具对低龄儿童注意力、安全性的影响,倡导使用简单朴素的文具。(3月16日武汉晚报)

学生文具是学习过程中使用的工具,具有很强的实用性和使用价值。揆诸以往,学生文具产品相对单一。随着消费的升级和文化需求的提升,越来越多的文创文具出现在公众视野,也受到不少学生的喜爱和推崇,成了他们的“心头好”。

的确,学生文具和文化创意嫁接,会增加文具的魅力。就像新闻中所列举的火车头转笔刀、减压流沙笔袋、滚珠迷宫尺、能写字的擎天柱等文具,牢牢吸引了孩子们的目光。一些有趣、有格调、有文化情怀的文具还可以提高学生的学习兴趣,这也是文创文具展现出的价值。

无论走多远,都不要忘记从哪里出发,文创文具推陈出新也是这样,如果一味追求创意而忽视文具本身的功能,则是舍本逐末。文创文具受到质疑,原因就在于过度凸显“玩”的功能。无论是学校周围文具店内琳琅满目的“摇摇笔”“扭蛋橡皮擦”,还是网络平台销量非常大的“智趣拼图文具盒”“文具盲盒”,“玩”的属性被不断放大,“用”的功能则被削弱。

学生好奇心强,难免会沉醉于功能复杂、色彩鲜艳、花里胡哨的文具中不能自拔,这也会引发一些列的问题。例如,会分散注意力,学生不能集中注意力学习;一些色彩鲜明的文具往往化学成分校多,长期使用,会对学生身体造成一定的伤害;文创文具价格比普通文具昂贵,容易引发攀比心理。

无论是教育部门,还是广大家长,对文具都应该明确文件的标准——简单朴素。一方面,广大家长要引导孩子正确看待文具,形成文具应以使用价值为主的基本判断。另一方面,教育部门和学校也应该加强引导,提倡使用简单朴素的文具,消除攀比心理。

此外,企业在生产学生文具时,要注入文化的灵魂和情怀,让文具和玩具有相对清晰的界限,着眼于工具属性,让学生文具变得简约、纯粹而不失内涵。

作者:樊树林

来源:蒲公英评论网



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