8岁女儿问我:“妈妈，压岁钱不用来花，存起来有什么用？”
这个问题的答案我准备了好久，她终于开口问了。
我很认真地告诉她，我们存起来的这些钱都是我们的工人，它们会为我们创造更多的金钱。
她很开心地哼起小曲儿
今晚我陪她一起点了一下我们的压岁钱，并且分配了一下，这个过程让我们学到很多。
一、清点压岁钱的计算能力我说，我们一起数一数你赚了多少压岁钱吧，她回答好的，并且把不同面额的支持分别放在一起，元的5张，50元的2张……
这个过程锻炼了她的分类归纳能力
5元的有2张，女儿有点愁，问:“妈妈，超过了怎么办？”
我立马开启了教学模式，告诉她可以把2分成20和分别乘以5后再加在一起。
同时也验算了一下2乘以5的计算方式，她一下子全明白了，说:“原来这么简单”在复习乘法的时候，她又掌握了分配率和比较复杂的乘法算式。
之后我们又学习了元角分的转换，这次更加清晰明白二年级上册元角分之间的关系了。
二、分配金钱的规划能力当我们把总金额算出来后，她把压岁钱就在了自己的记账本上。
我问:“我们把钱存起来，还是你分配一下再存？”
她:“我要分配一下”，于是我们一起想了一想我们可能在哪里会用到钱。
她说:“我有喜欢的本子、贴纸、文具盒……”我们共同决定，留出50元文具钱，本来我计划书包也买一个的，她说还可以用。
我尊重她，并且告诉她:“我们不仅要学会存钱，还要学会花钱，当有一件东西我们不得不买的时候，就要开心去买一件我们喜欢的。”
她点头，说:“好吧，那我买一个文具盒”本来她要自己制作一个的，但书包她依然选择不买。
之后我们又一起预计了零用钱开支，我们预留出个月的零用钱，6元。
分配完毕后，她哼着小曲儿，把6元和50元放进了两个不同的红包，另外.1元我们准备明天存起来。
三、关于金钱的约定去年，是她养成一个好习惯或者做一件成功的事，我会适量给她金钱奖励，后发现这样引导有一个弊端，为了金钱而去养习惯，甚至这个习惯只是一时的。
于是，我和她约定，以后每个月妈妈都会给你0元零用钱，这0元你可以像今天我们这样分配，当你的零用钱和文具钱足够时，你就可以把其他的钱存起来了。
她很开心的答应了，未来一年，她的好习惯养成就和我的榜样作用息息相关了。
假如你家也有一名小学生，欢迎
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