当你发现孩子经常丢东西会怎么办？你发现自己在无意中给孩子贴标签了吗？
我儿子今年上三年级，经常丢东西。从一年级起，他就不是丢铅笔，就是丢练习本，还丢过几次语文课本。我很懊恼，脾气一上来，就说他，“怎么这么粗心大意！”。并且，每天检查他的文具盒，一发现有东西丢了，就责备他，责备归责备，但又不能打他，就每次提醒他：“铅笔用完了，就马上放进文具盒！”。他答应得很好，但还是丢东西。每次发现丢了东西，他自己也很惭愧。看见孩子可怜的样子，我实在是没有办法，又不能骂他，只能一丢了东西，就马上给他买。
二年级也一直在丢东西中度过，直到上了三年级，他开始丢改正带，一个新买的改正带，能用一个星期，也是比较好的。要知道，那改正带是5元一个，我只是个普通的上班族，还是比较心疼的。
直到有一天，我像往常一样，检查他的文具盒，发现才买了没几天的改正带，又不见了，他低下头，惭愧地说：“对不起。”我也无赖地摇摇头，只能作罢。后来，我打开他的书包，发现那个改正带就在书包里放着呢！
我这才知道了事情的严重性，开始反思我自己，自己可能在孩子一年级的时候，就无意中给他贴了一个“粗心大意，丢三落四”的标签，而导致后续一系列丢东西的行为发生，直至最后那个改正带没有弄丢，他都以为自己弄丢了。
于是我翻开《最美的教育最简单》这本书，在上面寻找给孩子贴标签的危害。书上是这样说的：经常批评孩子马虎，是一种贴标签的行为，会给孩子一种负面强化，让他觉得自己就是个“粗心大意”的人，这种自我心理暗示十分强大，会影响到他的行为表达，真的变得越来越粗糙，这又会招致家长越来越多的批评。尽管出于家长的压力，孩子会屡屡保证以后不马虎，但在潜意识中会反抗这种要求，产生情绪上的逆反。在不良自我暗示和反抗情绪中，他会变得更马虎，甚至破罐破摔，把马虎固化为自己的一个特点，直至完全丧失自我修正的力量。
孩子真的很脆弱，如果一开始，我不是责怪他，而是正确引导他，他就不会这样了。把这件事向大家分享，希望大家引以为戒。
