放寒假已经有一段时间了，有很多一年级家长向我孩子在假期需不需要补习数学？怎样指导孩子学习数学？又怎样能让孩子学到新的有关数学的知识呢？
今天为家长们带来一份小学一年级数学寒假作业清单，请家长们参考，希望家长们能创造性的指导孩子，在高高兴兴过好新年的基础上，让孩子做好数学学习，养成良好的学习和生活习惯。
下面是小学一年级假期数学学习作业清单：
一、数学基本能力的训练。
每一位运动员都要每天坚持跑步，来提高身体素质。每一个学生要想以后的数理化能学好，计算是基础，经验告诉我，抓住小学一二年级的计算能力的训练，孩子的计算能力会大大提高，为孩子以后理科的学习奠定良好的基础。
因此，假期里每天不少于20到计算题的训练是必不可少的。
注意：1.题型以20以内的进位加法和退位减法为主，根据孩子的实际情况可适当拔高。
2.孩子必须每天在规定的时间内完成，家长要每天坚持检查，可用红笔向老师批作业一样，给孩子鼓励性的批语、等次。如：今天你的计算有点粗心，妈妈期待你会改正的；今天你的计算又很棒；你又进步了……。这样既培养了孩子的良好的学习习惯和学习兴趣，又提高了孩子的计算能力。
二、新知识的学习与渗透
对于新知识的学习，千万不要让孩子拿着课本进入培训班学习，或者家长在家自己教孩子先学习，这样会让孩子开学后再学习时失去新鲜感，一年级的孩子一旦失去新鲜感就会不专注，上课会做小动作，不听课，会养成不好的学习习惯。
数学来源于生活，并服务于数学，假期是孩子走进生活学习数学最佳时间。
1.学习“认识钟表”
家长给孩子配个小闹钟，放在孩子的书桌上。首先教给孩子认识整点、半点的方法，再随时提醒孩子看时间，让孩子逐渐学会认识钟表，同时指导孩子不管干什么都要有时间观念，体验时间的宝贵，养成珍惜时间的好习惯。做到这些，开学后孩子再学习“认识钟表”就轻而易举了。
2.学习“认识人民币”
很多家长为了不让孩子养成随便花钱的毛病，把孩子需要的东西都买好，孩子只管用，这样却忽视了孩子买东西的过程体验，在解决实际问题时不知如何做。如小明拿10元钱买铅笔盒花了6元，应找回几元钱？很多孩子这样做：10+6=16（元）。因孩子不理解题意，缺乏实际生活经验。因此家长要带着孩子多参与买东西的过程，根据孩子的实际情况让孩子帮你算一算账，不要一味地用手机支付，多进行现金交易，让孩子接触人民币，在实际购物实践过程中认识人民币，而不是只把“认识人民币”寄托在课堂上。孩子认识了人民币，家长正确指导孩子如何管理人民币。如：孩子的压岁钱应该怎样花，同时教育孩子不要乱花钱，纠正不良习惯。培养孩子良好的购物习惯和节约习惯。
3.方位与图形的认识
方位对一年级的孩子来说很抽象，这部分知识的学习孩子很难理解。最好的方法就是告诉孩子东南西北四个方向，然后找参照物，如：太阳升起的方向是东方；太阳落山的方向是西方；晚上北极星所在的方向是北方，中午太阳所在的方向是南方。家长随时与孩子交流，指导孩子认识方向，在多次的强化中孩子记住方向，才能正确判断方向。只靠数学课本上的一课时孩子是无法学好的。
图形的认识，建议给孩子买一副七巧板，指导孩子认识七巧板中的各种图形的形状，让孩子自己摆出不同的的图案，通过动手操作，在认识图形的基础上，培养孩子的想象力和创造力。
4.长度单位的认识
家长适当渗透物体的长度，比如：孩子的鞋子有多长，用手量一量，知道鞋子的长度大约2柞zha；客厅有多长，让孩子用步量一量；自己的床有多长，用庹量一量。进一步理解身体尺。可以给孩子买一把学生尺，和孩子探索一下尺子的组成，认识一下厘米、米。1厘米的参照物是1小手指盖的长度，1米的参照物是孩子的1小庹tuo，估一估家里的家具的长度大约多少米，文具盒里的文具的长度大约多少厘米。让孩子初步了解物体的长度，学会适当的估算。为开学后学习长度单位的认识做基础。不要照着课本教孩子。
5.数学知识的拓展提高
学习用列举法、列表法解决问题，学会有序地思考问题，体验列举法、列表法解决问题的优越性。进一步激发学习数学的兴趣和欲望，增进对数学的理解和学好数学的信心，体验成功的乐趣。
（1）学习用列举法解决问题
如：从1写到，一共写出了多少个“9”？可以先让用百数表找，说说在百数表里找到几个“9”，是怎么找的？先圈出个位上的“9”，数了数共有10个“9”，再圈出十位上的“9”，数了数也有10个“9”，因此从1到，一共要写10+10=20个“9”。
把个位上是“9”的依次写出来：9、19、29、39、49、59、69、79、89、99共10个“9”.
把十位上是9的列出来：90、91、92、93、94、95、96、97、98、99，一共写了10个“9”，合起来一共是20个“9”。
这样的方法是数学上一种重要的数学方法——列举法。好处是既不重复也不遗漏。
（2）学习用列表法解决问题
例如：爱护树木的欢欢8岁开始种一棵树，以后每年比前一年多种一棵树，欢欢今年11岁了，一共种了多少棵树？
解决方法：
（1）画一画，数一数。
（2）手指数一数。
（3）列表
1+2+3+4=10（棵）
分析方法：用列表法更简便，清晰，孩子能够学会有序的思考问题，解决问题的优越性，增长孩子的聪明才智，发展孩子的智力。
另外，指导孩子多参加有关数学的社会实践活动，阅读一些有关数学的课外读物，拓宽孩子的视野，培养孩子的观察力、想象力、思维力和创造力。
良好的习惯从小养成，孩子经过一学期的学习，有了一定的好习惯，但是也暴露了很多不良习惯，希望家长充分利用这个假期指导孩子扬长避短，在计算训练中培养计算能力；在在生活实践中理解和应用数学的能力。
