麦迪熊苦着脸找到了麦克龟：“老师让写一件物品，可以是文具、玩具或者电器等等。你可以教教我吗？”“好啊！”麦克龟侃侃而谈。首先要仔细观察。不同的物品可以有不同的观察顺序，一般按空间顺序进行介绍，以静态为主，也可适当穿插一些动态成分。比如介绍文具盒可以从外到内，小台灯可以从上到下，小玩具可以从外型到结构特点再到玩法，小工艺品可以从整体到部分等等。其次要写出特点。物品的特点主要体现在形状、大小、颜色、质地、功能、艺术特色等与众不同的地方。如“这只文具盒可与众不同呢。它是双层塑胶的，底座坚硬，盒盖却软绵绵的，而且盒盖上还画了喜羊羊和灰太狼呢，真是又结实又美丽又实用。瞧，铅笔、橡皮、尺子、转笔刀都有自己的房间，楼上楼下，团结和睦，使用起来多方便啊！”最后要能表达真情。我们选择的物品一定是自己最熟悉最喜爱的，要写出喜爱它的原因，然后通过具体描写，表达出喜爱的感情。 方法一：通过合理的联想，把静物写活，能使文章具体、生动、形象，充满真情实感。如“瞧，那小丝瓜多好玩儿，穿着葱绿的‘外衣’，像条小香肠，又像条小胡萝卜似的挂在瓜蔓上”，情趣盎然，读后让人对丝瓜也产生了喜爱之情。方法二：写出自己喜爱的表现，如：怎样爱护它，怎样使用它……还可以变换叙述方式，以第一人称出现，写出情趣。如“人们叫我电风扇。我最大的本领就是能利用电力快速旋转，产生许多风。”“啊，我明白啦！”麦迪熊不好意思地摸摸头，“谢谢你，麦克龟！”我的文具盒张婉君开学那一天，外公送给我一只漂亮的文具盒，祝愿我天天进步。（开门见山交代来历，简洁明了。）
我的文具盒是塑胶做成的，呈长方形，分上下两层，上面一层有一个玩具小熊的图案。小熊紫色的大脑袋上长着两个小小的灰色眼睛，红色的小嘴巴，两个半圆形的绿耳朵，脖子上系着一个大红色的蝴蝶结，显得格外漂亮！神奇的是：只要动一下两边的按钮就能让它跳起舞来。下面一层嘛，当然是用来装文具的。铅笔、钢笔、橡皮、尺子都住在这豪华的“公寓”里，都有各自的房间呢！对了，在公寓的右侧还有一个小房间——铅笔刨刀。（抓住了文具盒的质地、形状、颜色、功能等特点详细介绍。）这个文具盒不仅很漂亮，而且也很实用。（过渡自然，引出下文的使用方法介绍。）每当我需要用到它们的时候，只要按一下小熊的双眼，盒盖就会自动打开，文具们都争先恐后让我选呢。有一次，我写错了一个字，橡皮滚了过来，好像在说：“君君，下次可别粗心呀！”我立即将错字改了过来。我非常喜欢这只文具盒。每天放学回家，我都会把它擦得干干净净，认真检查有没有损坏的地方。有一次，我一不小心将文具打翻在地，盒盖边破了一小块，我心疼极了，缠着爸爸帮我修补了好一阵呢。（一个“缠”极为传神地表现了自己的喜爱之情。）我的文具盒就是最亲密的伙伴，我爱我的文具盒。亲爱的朋友，你喜欢它吗？本文介绍具体有条理，语言简洁而不乏优美——有对文具盒结构的平实介绍，有对“小熊”的生动描绘。小作者观察仔细，能够抓住文具盒的特点纤细介绍它的质地、形状、颜色、功能及使用方法，并通过简单的叙事表现对它的喜爱。结尾小作者把文具盒比成自己“最亲密的伙伴”，并以询问的语气拉近了与读者的距离，既显得亲切，又进一步抒发了喜爱之情，起到了画龙点睛之效。
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