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苏教版一年级数学上册常识点汇总
一、读数、写数。
1、读20之内的数。
顺数：从小到大的次序
倒数：从大到小的次序·····
单数：1、3、5、7、9······
双数：2、4、6、8、10······
2、两位数
（1）咱们生存中时时碰到十个物体为一个整体的境况，现实上十个“1”便是一个“10”，一个“10”便是十个“1”。
如：A：11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一。
12里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一
13里有（1）个十和（3）个一；13里有（13）个一
14里有（1）个十和（4）个一；14里有（14）个一
15里有（1）个十和（5）个一；15里有（15）个一
······
19里有（1）个十和（9）个一；也许说，19里有（19）个一
20里有（2）个十；20里有（20）个一
B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一构成的。
（2）在计数器上，从右侧起第一位是甚么位？（个位）第2位是甚么位？（十位）个位上的1颗珠子示意甚么？（示意1个一）十位上的1颗珠子示意甚么？（示意1个十）
（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。
如：14，读做：十四，写稿：14。个位上是4，示意4个一，十位上数字是1，示意1个十。
二、比较巨细和第几。
1、比方给数字娃娃列队：5、6、10、3、20、17，能够按从大到小的次序枚举，也能够按从小到大的次序枚举。
（留心做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）
2、恣意取20之内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。
如：16比15大，写出来便是16＞15
9比13小，写出来便是9＜13
3、“比”字的用法
看“比”字的背面是谁，比几大1就要在几的基本上加1，比几小1就要在几的基本上减1。
如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。
3、几和第几
△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★
视察图，说说有几个图形？（16个图形）从左数第几位是甚么？从右数第几位是甚么？把左边三个圈起来；把右侧第2个圈起来。
（温习此类常识时，分清左右，同时肯定方位；懂得几个和第几个的差别。）
4、相邻数
2的前方是1，2的背面是3，2再添上1便是3，3再去掉1便是2，与2相邻的数是1和3。
3的前方是2，3的背面是4，3再添上1便是4，4再去掉1便是3，与3相邻的数是2和4。
······
20的前方是19，20的背面是21，······，与20相邻的数是19和21。
三、比一比
1.比较两个事物的巨细、多少、是非、高矮、轻重等，要以此中的一个事物做为参照，也许说以此中的一个事物做为准则，尔后再比较，如此就可以说另一个事物比做为准则的谁人事物大也许小、多或少等。
比是非：罕用的法子留心要一端对齐，也能够采取数格比较，或对称比较。
比高矮：留心在统一平面上去比较。
比多少：袭用逐一双应绳尺。
2，三个事物比较，能够先两个两个的比较。尔后遵循比较的停止，得出三个事物比较的论断。
如：A比B重，B比C重，那末能够获得A比C重。A最重，C最轻。
A比B重，A比C重，只可获得A最重，还要比较B和C，才懂得谁最轻。
四、加减法（一）
把两个数归并在一同用加法。加数+加数=和
如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。
从一个数内里去掉一部份求余下的是多少用减法。被减数-减数=差
如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。
（一）熟记表内加法和减法的得数
（二）懂得下列规律
1、加法
（1）两个数相加，维持得数稳定：倘使相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要节减多少。
（2）两个数相加，此中的一个数稳定，倘使另一个数改变则得数也会产生改变，且加数改变了多少，停止就改变多少。
（3）两个数相加，交流它们的地位，得数稳定。
2、减法
（1）一个数减去另一个数，维持减数稳定：倘使被减数增大，停止也增大且被减数增大多少，停止就增大多少；被减数减小，则停止也减小，且被减数减小多少，停止也减小多少。
（2）一个数减另一个数，维持被减数稳定：倘使减数增大，停止就减小，且减数增大了多少，停止就减小多少；倘使减数减小，则停止增大，且减数减小了多少，停止就增大多少。
（3）一个数减另一个数，维持的数稳定：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。
（三）整治与温习10之内的加减法
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0+1
1+1
2+1
3+1
4+1
5+1
6+1
7+1
8+1
9+1
+1
0+2
1+2
2+2
3+2
4+2
5+2
6+2
7+2
8+2
+2
0+3
1+3
2+3
3+3
4+3
5+3
6+3
7+3
+3
0+4
1+4
2+4
3+4
4+4
5+4
6+4
+4
0+5
1+5
2+5
3+5
4+5
5+5
+5
0+6
1+6
2+6
3+6
4+6
+6
0+7
1+7
2+7
3+7
+7
0+8
1+8
2+8
+8
0+9
1+9
+9
0+10
+10
1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
9-
10-
1-1
2-1
3-1
4-1
5-1
6-1
7-1
8-1
9-1
10-1
-1
2-2
3-2
4-2
5-2
6-2
7-2
8-2
9-2
10-2
-2
3-3
4-3
5-3
6-3
7-3
8-3
9-3
10-3
-3
4-4
5-4
6-4
7-4
8-4
9-4
10-4
-4
5-5
6-5
7-5
8-5
9-5
10-5
-5
6-6
7-6
8-6
9-6
10-6
-6
7-7
8-7
9-7
10-7
-7
8-8
9-8
10-8
-8
9-9
10-9
-9
10-10
-10
五、加减法（二）
（一）把握20之内进位加法的策画法子---“凑十法”
“凑少量，拆大数”，将少量凑成10，尔后再策画。
如：3+9（3+7=10,9能够分红7和2,10+2=12）
“凑大数，拆少量”，将大数凑成10，尔后再策画。
如：8+7（8+2=10,7能够分红2和5，10+5=15）
留心：儿童喜爱和熟识的法子才是最好法子并且只把握一种就可以够了。
（二）20之内不进位加法和不逊位减法：
11+6（个位相加，1+6=7）11+6=17
15-3（个位上够减，5-3=2）15-3=12
3、巩固进位和不进位、及不逊位的熬炼。
4、看图列式解题时辰，要操纵图中已知前提的确列式。罕用的相干有：
（1）部份数+部份数=总额：这时？在大括号底下的中央。
（2）总额-部份数=另一个部份数：这时？在大括号的上头一边。
（3）大数-少量=出入数：谁比谁多几，或谁比谁少几。
（4）原有-借出=余下：用了多少，求还剩多少时用。
六、分类
1、任何事物都有本身的所属的种别，遵循这些种别将同类的事物分在一同便是分类，而这些种别便是咱们分类的准则。体会分类停止在简捷准则下的一致性和不同准则下的百般性。
如：△△●●☆☆●△●●△△☆●
按形态分：1、△按颜色分：1、有颜色
2、☆2、没有颜色
3、●
2、分类的关节和法子。
（1）给定准则：当已知分类准则时，咱们唯有要判定所给的事物是属于哪个类其它，尔后将统一类的事物放在一同便可。
（2）未给定准则：当有良多物体摆在当前，让咱们本身肯定种别分类时，应首先视察每个物体都有甚么样的特色，把具备不异特色的特色的物体放在一同，示意统一类，而这些特色便是分类的准则。
（3）分类的法子是多种百般的。咱们能够遵循不同的准则分类，能够遵循物体的形态、颜色、影响等将物体分类。
3、罕见题型有：
（1）把统一类的物体圈起来。
（2）同类的物体画标志“○”“√”。
（3）同类的物体序号填在一同。
七、了解物体和图形
（一）平面图形
1、长方体
长方体是长长的，有6个平平的面，有些面是相同的，有些面是不相同，长方体相当面相等，用它能够画出长方形。时常见到的洋火盒、文具盒都是长方体。
2、正方体
正方体四四方方的，它也有6个平平的面，它的边也是直直的。并且它的棱都是相同长，每个面都相同大，不论如何平放在桌子上，它的高矮都是相同的，用它能够画出正方形。魔方便是正方体。
3、圆柱体
圆柱就像一根柱子。它有高低两个圆圆的面，并且巨细相同，用它能够画出圆形；另一个面是曲折的，咱们把曲折的面放在桌子上就可以够震动它。
4、球
圆圆的，能够滚来滚去的便是球。时常玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。
（二）平面图形
1、长方形：四条边，两条长边相等，两条短边相等。
2、正方形：四条边，并且相同长。
3、圆形：没有角
4、三角形：三条边
（注：三棱柱能够画出三角形和长方形，可不要漏选哦！）
八、了解钟表
1、了解钟表
会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种光阴。
整时：分针指着12，时针指着几便是几时整。
分针指着12，时针指着1便是1时。1:00
分针指着12，时针指着2便是2时。2:00
分针指着12，时针指着4便是4时。4:00
分针指着12，时针指着6便是6时。6:00
······
半时：时针指1和2的中央，分针指6便是1时半。1:30
时针指2和3的中央，分针指6便是2时半。2:30
时针指3和4的中央，分针指6便是3时半。3:30
时针指4和5的中央，分针指6便是4时半。4:30
时针指5和6的中央，分针指6便是5时半。5:30
时针指6和7的中央，分针指6便是6时半。6:30
·····
留心：半时的时辰，分针确定指6，时针指在两数字中央，如时针指的是一个数，则这个时日是过失的。而分针指在12左近，时针立时指着的确的数字，此时是大概几时整。
在操练拨针时，时针和分针确定要拨到的确的地位上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是微小偏了一点，像这类差一点不到几时，或是几时方才过一点，咱们就不能说适值是几时，而应当说“大概是几时”。
留心：“大概是几时”拨针时应当把握在先后5分之内。
苏教版二年级数学上册常识点汇总
长度单位1、统一长度单位的需求性和单位的影响。
2、了解厘米：了解厘米的长度，1厘米大于有多长，用字母cm示意；量比较短的物体，用厘米做单位；用尺子上以厘米为单位量物体的长度。
3、了解米：了解米的长度，1米大于有多长，用字母m示意，量比较长的物体，通罕用米做单位；用尺子以米为单位量物体的长度；厘米和米的相干：1米=厘米。
4、了解线段：线段的特点：是直的，能够量出长度；会用尺子量线段的长度（限整厘米和米）；遵循图形数线段的数目；画线段：按给定长度画线段（限整厘米）。
5、束缚题目：估测物体的长度，筛选符合长度单位（限厘米和米）。
之内的加法和减法（二）加法:不异数位对齐，从个位加起，个位满十，向十位进一。留心个位进一后，在十位策画时不要加掉了。
1、不进位加法；2、进位加法。
减法：不异数位对齐，从个位减起，个位不足，十位借一做十。留心十位借一后，在十位策画时不要减掉了。
1、不逊位减法：2、逊位减法。
两步策画：无括号，一个竖式来策画，有括号，分两步，先算括号再算外，留心进位和逊位，别把进退给忘记。
1、无括号：连加；连减；加减混杂。
2、有括号：括号在背面两个数上。
束缚题目：
1、用画线段图的法子束缚求比一个数多几（或少）的数。
经过承接思索束缚赓续两问的题目
三角形的开端了解一、了解角
1、角的特点：一个顶点，两条边（直的）
2、角的巨细：与两条边叉开的巨细相关，与两条边的是非无关。
3、角的画法：（1）、定顶点。（2）、由这一点引一条直线。（3）、画另一条边（直角时，用直角边瞄准画好的一条边后，顺着另一条直角边，画线）
二、角的分类：
1、了解直角：直角的特色，
2、了解锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。
3、会用三角尺来判定直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点堆叠在一同，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，着末比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。
4、画直角、锐角和钝角。
表内乘法（一）（二）一、乘法的开端了解：
1、意义：几个几相加用乘法策画。不异的加数×不异加数的个数。
2、称呼：乘数×乘数=积
二、1-9的乘法口诀：熟记口诀，会口算乘法算式。
1、增加口诀。
2、遵循口诀写出乘法算式、看图写乘法算式。
三、束缚题目。
1、已知每个多少和个数，求全豹多少？每个数目×个数=全豹的数。
2、加法和乘法比较束缚题目：求全豹管多少？
知道题意、注重审题、筛选法子：看单位，分法子，单位不异用加法，单位不同用乘法。
3、乘加、乘减的算法百般化：遵循不同的视察方位采用不同的束缚题目。先算乘法，再算加、减。
视察物体1、识别从不同地位（前方或正面、侧面或左面右面、背面）看到的简捷物体的形态。
2、识别从不同地位（正面、左边面、上头）看到的简捷多少体的形态。
3、用推知道决简捷的题目。
了解光阴1、了解光阴单位“分”：1分光阴的是非，懂得钟面上分针周1小格是1分，走一大格是5分，懂得1小时=60分；
2、了解几时几分：会认、读、写几时几分，和几时半，一刻等光阴。时针在指几是几时，分针指几，就要几乘5，乘积便是几分。
3、束缚题目。
苏教版三年级数学上册常识点汇总
苏教版四年级数学上册常识点汇总
一．容量单位的孕育
1、单位：升或毫升。
2、计量水、油、饮料等液体的多少，通罕用升（L）做单位。
3、计量比较少的液体，通罕用毫升（ml、mL）做单位。
4、1升水适值能装满棱长为1分米（dm）的正方体容器。
5、1毫升大概惟独十几滴水。
二、升和毫升之间的进率
1、1升（L）=0毫升（mL）
2、生存中的升和毫升的袭用：生存中一杯水大概毫升；一个高压锅大概盛水6升；一个家用池塘大概盛水30升，一个脸盆大概盛水10升；一个浴缸大概盛水升；一个开水瓶的容量大概是2升，一个金鱼缸大概有水30升，一瓶饮料大概是毫升，一锅水有5升，一汤匙水有10毫升。
3、一个健壮的成年人血液总量约为0----毫升。责任献血者屡屡献血量正常为毫升。
第二单位两三位数除以两位数
一、除数是两位数的除法：
1、如何策画除数是两位数的除法：
①把除数看做和它凑近的整十数试商。②策画时从高位算起，先用被除数的前两位除以除数，倘使被除数前两位比除数小，就用前三位除以除数。③除到被除数的第几位，商就写在这一位上。④留心屡屡的尾数要比除数小。
2、试商时，用四舍五入法将除数看做最凑近的整十数来试商，若除数看大，则初商或许偏小；若除数看小，则初商或许偏大。
例:÷43，将43看做（40）来试商，此时初商或许（偏大）；
÷48，将48看做（50）来试商，此时初商或许（偏小）。
（）53÷56，若商是一位数，（）里能够填（5,4,3,2,1），最大是（5）；若商是两
位数，（）里能够填（6,7,8,9），最小是（6）。
÷（）4，若商是一位数，（）里能够填（4,5,6,7,8,9），最小是（4）；若商是两位数，（）里能够填（3,2,1），最大填（3）。
3、被除数÷除数=商…尾数
被除数=商×除数+尾数
除数=（被除数－尾数）÷商商=（被除数－尾数）÷除数
例：一个数是，除以某个数商是24，尾数是18，求除数是多少？
4、尾数要比除数小：最小的尾数是1；最大的尾数=除数－1。
例:()÷53=25…☆，☆最小是1，最大是52。
二、商稳定的规律
被除数和除数同时乘或除以一个不异的数（0除外），商稳定,若多尾数，则不绝对商稳定，尾数同时乘或除以一个不异的数。
如：14÷3=4……2(同时乘以10)÷30=3……10（同时除以10）
÷30=4……÷3=3……1
问：乘或除以的这个数为甚么不能是0？
答：乘0或除以0，城市呈现除数是0，如此的算式没存心义。
三、连除现实题目
例：视察室有两个书架，每个书架有4层，全豹放了本书。平衡每个书架每层放多少本书？
法子一：÷2÷4法子二：÷（2×4）
如此的题目从前提想起比较轻易找到先求甚么，再求甚么；能够遵循数目相干列综划算式回答；能够用“把得数代入原题法”或“另解法”检查。
四、简捷的周期：统一事物挨次反复呈现叫做周期表象。
1、按周期枚举的物体老是一组一组呈现的，最少视察两组物体才气发觉规律。2、用排一排、画一画、圈一圈的法子能很快发觉规律。3、用除法束缚周期表象中的题目比较便利。
第三单位视察物体
把一个长方体放在桌面上，不论从哪个角度视察，至多只可同时看到三个面。
咱们时常视察物体的前方、右面和上头。
第四单位统计表和条形统计图
1、统计表和条形统计图各有甚么特色？
统计表用表格显露数据，条形统计图用直条显露数据。统计表和条形统计图都能明白地看出统计的停止。条形统计图的长处：能直觉、式样地示意数目的多少。
2、分段整治数据存心统计要分段整治数据，数据分段时，要留心每段之间要“赓续”，整治数据要按确定的次序，做到数据不漏掉、不反复，还要留心查验统计内外的共计数。
3、平衡数是描绘一组数据会合趋向的统计特点量，能较好地响应一组数据的整体境况，它介于这组数据至多的和最少的数之间。
策画平衡数的法子有两种：一种是截长补短（扬长避短）；一种是先合再分，即用一组数据的和除以这组数据的个数。
平衡数=总额÷总份数（人数）；总额=平衡数×总份数
4、疏通与肉体改变：时常境况下，体育疏通城市引发脉搏的放慢，而不同疏通量所引发的脉搏放慢的水平也不相同。
第五单位束缚题目的政策
束缚题目时能够经过列表、画线段图等法子停止解析。束缚题目的关节：1.知道题意（整治前提）；2.解析数目相干；3.列式回答；4.检查深思。
解析数目相干：能够从前提想起，看遵循哪两个前提能够求出一个题目；也能够从题目想起，看请求题目中的题目需求懂得哪些前提。
第六单位或许性
事务产生的或许性是有巨细的。
判定事务产生的或许性巨细，要先罗列出周全事务中通盘或许呈现的停止，再遵循罗列出的停止停止判定。
第七单位整数四则混杂运算
运算次序：
1.在没有括号的算式里，惟独加减法也许惟独乘除法，要遵从从左到右的次序挨次策画。
2.在没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。
3.在含有小括号的算式里，要先算括号内里的，再算括号外的。4.在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号内里的，再算中括号内里的。
第八单位：垂线与平行线
1、线段、射线、直线的不异点和不同点。
2、两点之间线段最短。
3、承接两点的线段的长度叫做这两点间的间隔。
4、从一点引出两条射线所构成的图形叫做角。角是由一个顶点和两条边构成的。角的巨细和角的双方打开的巨细相关。
5、直角=90度平角=度周角=度
1平角＝2直角1周角＝2平角＝4直角
锐角小于90度钝角大于90度且小于度
6、两条直线缔交成直角时，这两条直线彼此笔直，此中一条直线是另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。
7、从直线外一点到这条直线所画的笔直线段的长度，叫做这点到直线的间隔。
8、在统一平面内，不缔交的两条直线彼此平行，此中一条直线是另一条直线的平行线。
9、一幅三角尺的度数离别是：30度、60度、90度和45度、45度、90度。
用一幅三角尺还能画出15度（60-45或45-30）、75度（45+30）、度（60+45）、度（90+30）、度（90+45）和度（90+60）的角。
10、两条平行线之间的笔直线段能够画有数条，长度都相等。
11、纸鸢线与大地所孕育的角的度数越大，纸鸢飞得越高。
12、丹顶鹤结队航行时时常排成“人”字形，角度正常维持在度左右。
13、陡坡与大地的角度不同，物体滚的间隔也不同。
苏教版五年级数学上册常识点汇总
第一单位：负数的开端了解正负数是示意相悖意义的数。0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。
0比任何的负数都大。
第二单位：多边形的面积策画1.平行四边形的面积=底×高字母公式：S=ah
2.三角形的面积=底×高÷2字母公式：S=ah÷2
3.梯形的面积=（上底+下底）×高÷2字母公式：S=(a+b)h÷2
4.一个平行四边形能分隔成两个绝对不异的三角形；两个绝对不异的三角形能拼成一个平行四边形。
5.一个平行四边形能分隔成两个绝对不异的梯形；两个绝对不异的梯形或许拼成一个平行四边形。
6.等底等高的三角形的面积相等；一个三角形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半。
7.长度单位：毫米（mm）厘米（cm）分米（dm）米（m）公里（km）
进率：1010
8.面积单位：
丈量和策画土大地积，通罕用公顷做单位。边长是米的正方形地盘，面积是1公顷（hm）。
丈量和策画大面积地盘，通罕用平方公里做单位。边长是0米的正方形地盘，面积是1平方公里（km）。1平方公里（km）＝0000平方米（m2）
面积单位：平方厘米（cm2）平方分米（dm2）平方米（m2）公顷（hm2）平方公里（km2）
进率：00
9.分量单位：克（g）公斤（kg）吨（t）
进率：00
10.容积单位：毫升（mL）升（L）
进率0
第三单位：少量的意义和性质1.分母是10、、0……的分数均能够用少量示意，一位少量示意非常之几、两位少量示意百分之几、三位少量示意千分之几……
2.少量点右侧第一位是非常位，计数单位是非常之一（0.1）；少量点右侧第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01）；少量点右侧第三位是千分位，计数单位是千分之一（0.）……；每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
4.少量的结尾添上０也许去掉０，少量的巨细稳定，这是少量的性质。遵循少量的性质，时常能够去掉少量结尾的０把少量化简。
5.把一个数改写成用“万”做单位的数，唯有在这个数万位（从个位向左数第5位）后右下角点上少量点，再在数的结尾添写“万”字。把一个数改写成用“亿”做单位的数，唯有在这个数亿位（个位向左第9位）后右下角点上少量点，再在数的结尾添写“亿”字。少量部份结尾的0正常省稍不写。
第四单位：少量加减法少量加减法的策画法子：不异数位对齐；少量点对齐；和里的少量点要和加数里的少量点对齐；差里的少量点要和被减数、减数的少量点对齐。从最低位算起：诸君满十要进一；不足减时要上前一位退1做10再减。
第五单位：少量乘法和除法1.少量乘以整数的意义（少量乘以整数和整数乘法的意义不异，都是求几个不异加数和的简短运算）比方：0.3×4（便是求4个0.3的和是多少？也许是0.3的4倍是多少？）
2.少量乘整数的策画法子是用整数乘法停止策画求出积，尔后看因数里有几位少量就从积的个位起向左数几位点上少量点。
3.整数乘以少量（意义是求这个数的非常之几、百分之几、千分之几……是多少？）
4.整数乘少量的策画法子是用整数乘法的策画法子求出积，尔后看因数中有几位少量再从积的个位起向左数几位点上少量点。
5.少量乘少量的策画法子是用整数乘法停止策画求出积，尔后看因数中全豹管几位少量，就从积的个位起向左数几位点上少量点；数位不足时确定用“0”来补够数位。
6.一个少量乘10、、0……，唯有把这个少量的少量点向右挪动一位、两位、三位……；把一个少量的少量点向右挪动了一位、两位、三位……这个少量就扩张了10倍、倍、0倍……。一个数（0除外）乘大于1的数时，积比平昔的数大，反之就小。
7.少量除以整数的意义：少量除以整数的意义和整数除法的意义不异。
8.少量除以整数的策画法子是按整数停止策画商里的少量点要和被除数的少量点对齐.
9.除数是少量的少量除法的策画法子是先挪动除数的少量点，除数的少量点向右挪动几位（便是先把除数变为整数），被除数的少量点也向右挪动几位（倘使数位不足时用0来补足），尔后按除数是文凭的少量除法停止策画。
10.一个少量除以10、、0……，唯有把这个少量的少量点向左挪动一位、两位、三位……；把一个少量的少量点向左挪动了一位、两位、三位……这个少量就节减了10倍、倍、0倍……。
11.被除数稳定，除数扩张（或节减）几倍，商就跟着节减（或扩张）不异的倍数；
除数稳定，被除数扩张（或节减）几倍，商就跟着扩张（或节减）不异的倍数。
被除数和除数同时乘（或除以）不异的数（0除外），商稳定。——商稳定的规律。
12.少量乘法和少量除法正常用四舍五入法保存少量，存心可遵循现实境况筛选用“进一法”和“去尾法”保存整数.
13.有限少量：一个少量的少量数位是有限的少量叫做有限少量；少量数位是无穷的叫做无穷少量。
14.轮回少量：一个少量的少量部份是一个数字也许几个数字继续的挨次反复呈现如此的小树叫做轮回少量；这些挨次呈现的数字叫做这些少量的循关节。循关节的示意法子是倘使是一个数字的轮回少量就在这个数字上点一个圆点示意他的循关节，是2个数字轮回的在这2个数字上点上圆点，3个或3个以上数字轮回的只在循关节最先的一位和停止的一位上点上圆点。
15.轮回少量的保存时用四舍五入法去形似值。
16.少量混杂运算的策画法子和整数混杂运算的法子不异。
第六单位：统计表和统计图条形统计图能直接看出数目的多少。
第七单位束缚题目的政策（逐一罗列和图示法）1.长方形的长＋宽＝长方形周长的一半
2.当长方形的周长稳定时，长与宽长度出入的越大，这个长方形的面积就越小；反之，长与宽长度出入的越小，这个长方形的面积就越大。
3.当长方形的面积稳定时，长与宽长度出入的越大，这个长方形的周长就越长；反之，长与宽长度出入的越小，这个长方形的周长就越短。
第八单位：用字母示意数1.用字母示意数的意义是方便易记、便利袭用。
2.在数字和字母、以及字母和字母之间的乘号能够写稿·示意；也能够省稍不写，然则省略乘号时数字确定要写在字母的前方。比方5×a=5·a=5ax×y×7=7xy
3.最需求留心的是用字母不光能示意数还示意了两个数目之间的某种相干。
4.求代数式的值。
苏教版六年级数学上册常识点汇总
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