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这个作文题目的要求有三个:一是写学习用品，二是只能写一种学习用品,三是这种学习用品必须是自己喜爱的。
学习用品包括哪些东西呢?书、练习本、垫板、铅笔盒、算盘、计算器及装这些学习用品的书包是学习用品;铅笔盒里装的橡皮、尺、卷笔刀和各种各样的笔，如铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔、水彩笔等,也都是学习用品。
这么多的学习用品,写哪一种比较合适呢?一般说来，应该选择自己比较喜欢的、特点比较明显的学习用品。比如同样是卷笔刀,一个是普通的卷笔刀，一个外形是某种小动物的卷笔刀，当然写后一种卷笔刀比较合适，因为有内容可写。又比如同样是垫板，一块是只有一种颜色的塑料垫板，一块是印有彩色图案的塑料垫板,当然是写有彩色图案的垫板比较容易写。
可见在选材的时候,应该动一番脑筋,仔细比较一下，力求选择那些特点鲜明、造型生动、自己又比较感兴趣的，确实喜爱的学习用品来写，就不会感到难写了。
写一种学习用品,一般可以从形状、颜色、质地、用途、来历等方面进行介绍。因此，在观察这种用品时，除了观察它的形状、颜色之外，还应该深入了解它的来历、用途、构造、质地，等等,这就不能光用眼睛看,还应该用手摸,用嘴问,用脑子想。每一种学习用品的形状、用途等各不相同，因此从哪几方面去介绍也应该有所不同。比如介绍文具盒，一般可抓住它的造型、内部结构、盒面图案、用途等几方面来写;介绍钢笔，可着重介绍它的外观、作用、来历，等等;写一个书包，则可着重从它的式样、色彩、质地、内部结构等几方面进行介绍。
因为所写的某种学习用品是自己喜爱的，所以文章必须充分表达出这种感情。表达的方法有两种。一是直抒胸臆,如“我爱我的文具盒,因为它不仅给了我方便,而且成了我学习生活中的小伴伙”;二是隐而不露,即间接表达——将自己的感情蕴含于文章的字里行间。
佳作欣赏：
我的文具盒
要是有人问我:“你最喜欢什么?”我就会毫不犹豫地回答:“我最喜欢我的文具盒。”
我的文具盒是一只白色的普普通通的文具盒。这个文具盒是以前爸爸画油画时用来装笔的。后来我上了学，爸爸便把它送给了我。算起来,从我上学到现在,这个文具盒已经陪伴我经历五个春秋了。
我的文具盒，是用海绵和硬纸板制成的。在文具盒的盒盖上，画着一只金黄色的小梅花鹿，样子十分可爱。它的一对乌黑的眼珠子骨碌碌直转，好像在对我说:“小主人，你要好好学习。我做你忠实的好朋友。”它金黄色的身子上缀着朵朵梅花,尾巴虽短,但撅得老高,一副得意的样子。每当看到它，我的心里就充满了克服困难的信心。
打开文具盒的磁铁小开关,只见盒盖里面插着我的课程表，在课程表的下边是一个桔黄色的“小窗帘”。打开这“小窗帘，”噢！我的“小助手”们正在香甜地睡着大觉呢!它们各自躺在自己的“小卧室”里。你看，我的铅笔和钢笔,躺在两张长条形的“小床”上，谁也碰不着谁。我的橡皮躺在一个正方形的“小床”里。我的直尺，正舒舒服服地躺在那张专门为它特制的“大床”里。啊!它们已经劳累了一天了,让它们好好休息吧！
没有了这些学习用品，我便无法学习。每当我考试取得好成绩时，我总是高兴地看着我的文具盒，因为好成绩里也有它的一份功劳啊!
我喜爱我的文具盒，不仅爱它那漂亮的外形，更爱它默默无闻、无私奉献的精神。
作者写的这个文具盒是普普通通的文具盒。虽然普通,由于作者观察细致，因而文具盒留给我们的印象却是一个有着不同一般的来历,有着美丽图案、内部构造合理的文具盒。
文章先写了这个文具盒的来历,然后按由外至内的顺序介绍了文具盒的盒盖内部。小作者观察仔细，描写具体，想象丰富。在小作者的笔下，“劳累”了一天的小助手们——笔、橡皮、直尺在文具盒中各得其所,都在“睡着大觉”。
文章充分表达了小作者喜爱文具盒的感情。小作者把文具盒当作是“陪伴”了他五个春秋的“忠实的好朋友”，每当看到它，“心里就充满了克服困难的信心”;取得好成绩时，“总是高兴地看着我的文具盒”。小作者为什么这么喜爱它呢?小作者在文章的结尾写道:它不仅有“漂亮的外形”，更具有“默默无闻、无私奉献的精神”。这既回答了这个问题，又点明了文章的中心。
