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统编教材1-6（上册）：“口语交际”
大汇总及范文示例
文/郭学萍
一上
第1单元：我说你做
一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。
指令：
请你抬起一条腿。把铅笔放到文具盒礼，把书合上，然后做端正……
注意：
1.会听（注意听别人说话）。
2.会说（大声说，让别人听得见）。
口语交际的着眼点是“交际”，是学生“学语文、用语文”的综合实践之一，重在培养学生交际能力。而“会听”“会说”是最基本的交际能力。有一本书《先学会听话，再学会说话》，书的内容未必要看，但这个书名却是良好交际的开端。
第4单元：我们做朋友
班里的有些同学你还不太熟悉吧？去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友吧！
生：我喜欢踢毽子，你呢？
生：我也很喜欢踢毽子。放学后我们一起去踢吧！
好啊！
这样的题目适合“面试”时用，以口头考查为主。
第6单元：用多大的声音
什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？快来试一试吧！
请问，这里有人吗？静！
老师，我在教室里捡到一块橡皮。
我给大家讲一个故事……
有时候要大声说话。
有时候要小声说话。
这种题目重在实际运用。在美国小学，训练孩子的音量大小是必不可少的一项活动。开学之初，老师就会训练孩子的音量。下面这位老师把声音分为五层——不讲话、耳语、小组讨论、大声演讲、户外。
第8单元：小兔运南瓜
1.小兔可以用哪些方法把南瓜运回家？
2.你喜欢哪种方法？为什么？大胆说出自己的想法。
★★★★★
这种类型的看图想象猜测考试概率很高。关键是要打开思维，想法有创意，图意说清楚。
二上
第1单元：有趣的动物
鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣！
和同学交流：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再说给同学听。听的同学可以提问或补充。
吐字要清楚。不明白的地方，要有礼貌的提问。
★★★★
二年级试卷上出现关于小动物的“写话”是常见题型。
第3单元：做手工
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的？按顺序说，记住主要信息。
★
这道题关键在于“做”和“说”。“说”要有条理，按照一定的顺序。
第5单元：商量
在生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。比如，你想和小丽调换一下值日的时间，该怎么跟他商量呢？
要用商量的语气
把自己的想法说清楚
★★★★
这类题型往往是通过对话，创设情境，进行填空练习。
范文示例：
第6单元：看图讲故事
看图，先了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。
想一想：这个故事接下来会怎么样？安顺序讲清楚图意。认真听，知道别人讲的是哪辐图的内容。
★★★★★
这类看图作文是常见题型，关键要掌握看图作文的方法。
三上
第1单元：我的暑假生活
暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！
想好要讲的内容以后，先试着给家人讲一讲，听听他们有什么建议。
和同学交流的时候，要把自己的经历讲清楚。讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。
选择别人可能感兴趣的内容讲。
借助图片或实物讲。
★
期末已经是冬季，所以考《我的暑假生活》可能性不大。
范文示例：
第4单元：名字里的故事
每个人都有名字。你知道自己的名字有什么含义吗？回家问问长辈吧。你的名字里也许饱含折他们对你的期待，说不定还藏着一个故事呢！
★
试卷一般不能暴露姓名，所以这样的题目考的可能性也不大。
范文示例：
第7单元：身边的“小事”
我们身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。
你的身边有哪些类似这样的“小事”？和小组同学交流你发现的不文明的行为，或是令人感到温暖的行为，再谈谈你对这些行为的看法。
汇总小组同学谈到的“小事”，和其他小组交流。
清楚地表达自己的看法
汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法
★★★
这是一道小分题，关键是表明自己态度，说出自己想法。
第8单元：请教
有时候，我们会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。
如果你在生活中遇到类似的问题，自己不知道怎么解决，向别人请教是个好办法。
★★★★
这类题型往往是通过对话，创设情境，进行填空练习。
范文示例：
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