四年级解说文解说法子
四年级上学期曾经最先研习解说文了，如《长城》、《秦戎马俑》。
解说文在讲解事物特色的时间，通常会用举例子、列数字、打比如、做对照、分种别等罕用的解说法子。
一、四年级务必要控制三种解说法子：
1、打比如
解说文屡屡用“比方句”来讲解事物的特色。解说文中的“打比如”，实践上便是一个“比方句”。
例1：眺望长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间转折回旋。
2、列数字
解说文屡屡用数字的几何来讲解事物的特色。
例2：一号坑最大，东西长米，南北宽62米，总面积平方米。
例3：从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
例4：军人俑均匀身高约1.8米，体魄强健。
3、做对照
解说文屡屡把讲解的事物A与其余的事物B比一比，来解说事物的特色。
例5、已挖掘的三个俑坑，总面积近平方米，差未几有五十个篮球场那末大。（把俑坑与篮球场比一比）
例6、城墙顶上铺着方砖，万分平坦，像很宽的马路，五六匹马也许并行。（把城墙顶与马路比一比）
良多解说文的句子里屡屡用多种解说法子，如：例5和例6，都离别用了对照和列数字的解说法子。
二、决断以下句子的解说法子
1、一号坑里的戎马俑也至多，有六千多个。（）
2、蓝鲸比大象的体巨大多了。（）
3、单看这数不清的条石，一起有两三千斤重。（）
4、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（）
5、这一条长廊有多米长，分红间。（）
6、鲸的一条舌头相当于十几头猪的分量。（）
7、尘土像一个隐身人，来无影去无踪。（）
三、试着用起码两种解说法子讲解你的文具盒（笔袋）
第二题参考谜底
1列数字2做对照3列数字4打比如5列数字6做对照7打比如
第三题参考谜底
例文一：
不少人都喜好文具盒，都说文具盒又健壮又美丽。本来，在我心目中笔袋可比文具盒许多了。
我笔袋“身高”约21厘米，别看它瘪瘪的，它然则能装良多文具呢。天天，它的肚子里都市装上十几支笔、一把格尺、两块橡皮。
例文二：
我家里有好几个文具盒、笔袋，然而，我感觉这个文具盒要比其余的笔袋笔盒都有用。
翻开文具盒，就也许看到它是一只能以折叠的三层文具盒。关闭的时间，它会主动折叠，翻开的时间，它便主动露出出三个条理，貌似是一座三层楼的楼房。
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