作为妈妈，经常会因为孩子做作业时玩手里的东西而生气；
作为老师，也会因为学生上课不听课玩手里的东西而生气。
不管是妈妈，还是老师，都希望孩子们能专心做事。但在有些孩子身上，总是事与愿违。
出现这种情况，是因为，我们只是要求，从来么有想过，孩子们是不是理解，为什么做作业不能玩？为什么上课不能玩手里的东西？那是他感兴趣的事情，怎么就不能玩了呢？
孩子的疑惑也不无道理。细细想来，我们总是习惯性的“要求”，却忘了他就是个孩子，觉悟和认知还没有那么高。
我们，要学着去教孩子，引导他做到：“在对的时间做对的事情”。
1.什么是“在对的时间做对的事情”
“在对的时间做对的事情”，换句话说就是“知道当下应该做什么”、“当下最重要的是什么”。
这是很多人都达不到的，包括大人。
比如该睡觉的时候，熬夜玩手机；该起床的时候，懒床；该吃饭的时候，加班；该写作业的时候，画画等。
这样的例子数不胜数，我们好像习以为常，不以为然。但细细想来，在该做这件事的时候做另一件事，其实就是做事情没有轻重缓急，不知道当下最重要的是什么，也反映了自己的价值取向。
比如：该吃饭的时候加班。
很多上班族都有这个坏习惯。因为工作完不成，就选择加班，不仅加班，还不吃饭，非得等到饿得胃疼了，才想起来要吃饭，有加班狂魔竟然会饿到胃出血、胃穿孔。
本来好好吃饭就能解决的事情，非要弄到不可收拾的地步，不仅没做把身体照顾好，反而因病耽误工作。到底合不合算？
其实吃饭用不了多少时间，简单的一餐，十来分钟，吃好喝好，能量满满，做事的效力也会变高。为什么不吃饭呢？是显示工作的努力？还是凸显对工作的重视？
如果真的重视这份工作，就更要好好的照顾好自己的身体，保证身体一直处在最佳状态，这样大脑供血充足，才能思路敏捷清晰，抗压能力也会相应的提高。
对于孩子们来说，该睡觉的时候睡觉就是最重要的；该吃饭的时候，吃饭就是最重要的；该学习的时候，学习就是最重要的；该玩的时候，就尽情的玩吧，不会玩的孩子，也别指望他灵活有活力。
2.在对的时间作对的事情的重要性
在对的时间做对的事情，会让自己周遭的世界变得有条理、不忙乱。有了明确的短时目标，才能实现长期目标。
我们经常会看到，很多孩子在上课的时候不好好听课，却做着和听课无关的事情。胆大的说话、交头接耳；胆小的自己玩自己手里的东西。一个笔、一块橡皮、一把尺子，甚至自己的手，都能玩上一节课。
发现了，还好，及时制止。有时真的藏得太深，根本发现不了。
一次上课，课堂上孩子们的表现还是挺好的。各个都精神奕奕，其中一个小女生，一节课都在和我频频互动：点头、摇头、皱眉、瞪眼的，孩子还时不时认真的抬头看看、低头书写（笔在纸上奋笔疾书，认真的样子着实让人喜爱），这是在认真做笔记啊！可万万没有想到，等我检查笔记的时候，她竟然一个字都没写。原来她都是在“表演”，她一直在用认真听课的假象，做着另一件事情，而这件事情，和我的课堂无关。
还有一次，我的一个小男生在听课的时候，自己用文具盒里的文具，做了一个高射炮，做得还挺好。当我发现并询问时，孩子懵懵哒：“我也不知道，就做出来了，我在听课啊老师。”我相信他说的，但手不由自主的做着其它的事情。大脑肯定要分出一部分的经历给手的，他自己竟然没有觉察。
且不说这样的情况对不对。这一节课对他们来说，就没有任何的意义。可能以前就是如此，如果这次没有发现，以后也可能继续这样。这是多么可怕的现状。
这是典型的在对的时间，做了错误的事情！
她非常的清楚要认真听课，表现出了认真的模样，但却做着错误的事情，后果就是，学无所获。
明知故犯也是这些现象的写照。这些孩子，一定会存在这样或那样的问题。这些问题与他们的不专注、不认真、三心二意有很大关系。
长此以往，他的做事的态度就会定格：不认真、不严谨、没有主次之分、抓不住重点、做事拖拉、没有责任感、不靠谱……
想想，任何一个工作，谁会放心交给这样一个人呢？
其实做任何一件事，都没有捷径，都是一步一步、踏踏实实做出来的。在规定的时间，竭尽所能的完成自己分内的事情，是作为职场必备的素质。
3.怎么才能让孩子们做到“在对的时间做对的事情”呢？
避免上面所说的问题，就要让孩子做到“在对的时间做对的事情”。
如何培养孩子的这种能力呢？
那就是：从现在经历的每一件事情做起！
这需要家长或者老师，提前告诉孩子什么时间做什么、做到什么程度，如果做不到会怎样。有了明确的标准，就有了标尺，事情就简单易操作了。
接下来，就是行动、观察、评价、坚持。
比如：
在该吃饭的时候，好好吃饭，不看手机、不玩玩具、不看书籍。吃完饭，再去做其它的事情。
在该睡觉的时候，躺在床上睡觉，没有睡意，闭目养神。其实，只要闭上眼睛，不出五分钟，大部分孩子都能睡着，睡不着的原因有时就是他惦记着其它的事情，而且还有能实现的可能。是大人给了他这种感觉。只要大人足够坚定的让他睡觉，一般他是能很快入睡的。
在该做作业的时候，拿走一切和作业无关的东西，不喝水、不吃水果、不上厕所。一股脑地把作业做完，至少一段时间内是要专注于做作业的。
在该玩的时候，尽情的玩，不要再想学习的事情。玩的时间可以放在作业之后，没有后顾之忧的玩，才算得上是尽兴。
其实这样的例子还真有很多，在家里、在学校里、在公共场所，都要告诉孩子什么时间该干什么。刚开始，是需要反复提醒的，时间久了，这样的习惯就刻在了骨子里，成为身体的一部分，变成了习惯，成了家风。
在对的时间做对的事情——是一种处世态度，也是自律的表现。从他律到自律的过程中，家长和师长的教导、指导和鼓励，是孩子逐渐走向成熟的保障。不要期望一个孩子自己就能做到这些，他们需要大人的帮助。只要帮助得当，很快孩子就会养成这样的习惯，并终身受益。
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