如果孩子在因为朋友或者是同学中有人有某个物品（如玩具、衣物等物品），而请求你也去给他买的时候，你的第一反应会是怎样？会不会认为孩子养成了攀比习惯？是不是进而还会对孩子进行说教甚至是责骂呢？但事实是，有可能并不是孩子真的想要，而是迫于同伴之间相处的压力。
一次家庭聚会，去接小侄子小天放学，把孩子接回家后小天问妈妈：“妈妈，可以再给我买一个文具盒吗？”嫂子听到后疑惑的问孩子：“你现在的这个文具盒是这学期刚买的，这还不到一学期怎么又要换新的呢？而且现在的也没有坏。”小天在妈妈的追问下怎么也没有说出原因，后来我把孩子带到一个安静的地方问他：“宝贝，你告诉姑姑是因为什么想要换新的文具盒，如果你的理由能够说服我的话，这个文具盒姑姑给你买好不好？”
在经过如此的承诺之下，小天终于说出了实情，原来在他的的“朋友圈”里，有一个“孩子头”，平时小圈子里的伙伴都会听这个孩子的发号施令，那天那个孩子突发奇想的要求小圈子里的伙伴都换成一种可以当做小玩具车的文具盒，圈子里的其他同伴也都答应换了，而且那个孩子平时还会比较凶，本来小天是很喜欢现在的这个文具盒的，但是迫于同伴的压力于是就要求也买一个。
那么到底什么是“同伴压力”呢？
所谓的同伴压力也就是指同伴之间互相比较而产生的心理压力，同伴的团体对于个人施加某种影响，从而使得个人会改变原有的态度、价值观或一些行为，从而去遵守来自于这个团体的准则。
简单点说就是个人或团体对于孩子行为的影响。例如前面说到的小天一样，因为其他小朋友的原因，所以才会要求换一个新的文具盒，而这正是“同伴压力”的表现，所以说家长们认为孩子在某些事上乱提要求、无理取闹，实则是他们也很无奈。
在同伴压力之下，孩子会很在乎来自他人对自己的一些评价，同时在同伴面前也会更不自信。例如，对于一些同伴有而自己的没有的东西，可能会被同伴说自己的不合群等。在对于这样的质疑时，则很可能会导致孩子会没有主见、失去自我，从而变得不自信。同伴压力是一种能够让孩子深深陷入其中且不能自拔的来自心理的压力。
产生同伴压力的原因又是什么呢？
在心理学上，同伴压力被分为了两种类型：
一种是从众型的同伴压力这种类型的同伴压力会去迫使你去和同伴保持一致，例如某一个小伙伴由于自己和他人发生口角而要约架，于是他召集了一些人去帮助自己，作为圈子中的一员他现在来找到了你的头上，去了就是兄弟，不去的话...你去不去帮他？类似于这样的事在生活中并不少见，很多孩子发生打群架的现在都是如此产生。
一种是竞争型的同伴压力这种类型的同伴压力则是会迫使你变得更加优秀、更加出类拔萃。例如在尖子班中，每个孩子周围的孩子都是排名靠前的孩子，班级中学习氛围特别浓重，在如此氛围之中每一个孩子都能感受到来自于同伴的压力，也因此会让自己更加努力的去学习，从而使得自己能够更加优秀。
在汤普森、科恩、凯瑟琳所著的书《朋友还是敌人-儿童社交的爱与痛》中提到说：
“很多父母误以为同伴压力是隐藏性、强制性的。真是的情况与这种想法相去甚远，施加压力的是群体的吸引力，是想留在圈子里的渴望。”
所以说，无论成年与否，都会在意于来自身边的人的评价，会在意于某一个圈子是否会接纳自己，更会在意于在这个圈子中自己所处的位子如何，以上这些才是产生同伴压力的真正原因。
同伴压力会给孩子带来哪些影响？
①对于孩子而言，同伴压力会影响他三观的形成如果是良性的同伴压力，它能够对孩子造成积极的影响，它会促使孩子向好的道路越走越远。例如出于努力上进的同伴之中，孩子会变得更加努力上进。而且在如此的同伴压力之下，也能够让孩子变得越来越自信。
反之如果是恶性的同伴压力，它所给孩子带来的也将是不良的影响。在这样的同伴压力之下，很可能会让孩子沾染上一些不好的行为，例如抽烟喝酒等。甚至于会让孩子建立起错误的三观，而做出一些错误的行为。
②同伴压力能够增强孩子间的凝聚力
如果是良性的同伴压力所产生的凝聚力，它会有助于去实现积极的目标。我们在团队比赛中常常会看到，有些队员怕因为自己的原因而导致团队输掉比赛所以加倍的努力，也正是由于有这样的同伴压力才得以去突破自己。在孩子中也是一样，例如表现好的班级会得到“流动红旗”，这所需要的正是孩子们的凝聚力。
但如果是恶性的同伴压力所产生的凝聚力的话，则很可能会让原本的风险得到升级。在《朋友还是敌人-儿童社交的爱与痛》中提到说：
“作为一个群体，他们能够想出的要求，比任何一个孩子单独所能想到的要更危险。群体的力量极大的消减了个人在道德上的责任感和同情心。”
由恶性同伴压力所产生的这种凝聚力，它会让孩子失去判断能力，引发出负面行为。
对于孩子的同伴压力，父母所持有的态度
正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，似乎每个孩子的家长都会孩子说过这样的话“xx行为端正、学习好，你多去和他玩儿，xx总喜欢说脏话、打架，你要少和他接触”。对于自己的孩子而言，如果能够有一个良性的同伴压力，父母会甚是喜欢，这正是因为良性的同伴压力能够让自己的孩子变得更加的优秀的缘故。
还有句话叫做“学好不容，学坏一出溜”，对于那些恶性的同伴压力父母会特别厌恶，因为怕自己的孩子会学坏，就像学校有一条规定是“禁止学生和校外人员来往”，其中有一部分原因也正是因为如此。所以对于父母而言，也都希望自己的孩子能够得到良性的同伴压力，希望自己的孩子多去和一些优秀的孩子在一起。
如果孩子正在遭受一些恶性的同伴压力，父母要如何去做？
⑴重树孩子正确的价值观
我们已经知道的恶性同伴压力所能够给孩子带来的危害，那么如果孩子正在遭受恶性的同伴压力，作为家长，我们首先要去对孩子进行正确的价值观的树立，要让孩子懂得去学会明辨是非，对于其他小伙伴提出的不合理要求要学会不畏惧、不从众，让孩子懂得要去做同伴压力的掌控者。
⑵对孩子进行社交能力的培养，做到正确的交友
家长们都会担心孩子交友不慎，从而导致从他们身上学到不好的行为，所以会有很多的家长都在限制孩子交友的自由，但与其背面阻击，不如正面去教会孩子该如何进行辨别，让孩子真正的学会去正确交友，以便能够远离一些不好的因素或能够及时从中抽身而出。
为了能够让孩子从小受到良性的同伴压力，父母可以参考以下
⑴让孩子对两种同伴压力有个了解
这需要父母能够真正的坐下来去耐心的和孩子聊这个问题，认真的去和孩子讲良性的同伴压力和恶性的同伴压力之间的区别，以及这两种压力可能会对孩子以后的生活、学习、工作带来哪些正面和负面的影响。之后要让孩子进行复盘总结，看看什么样的小团体该加入，什么样的小团体该退出，有哪些人是不适合作为同伴的。
⑵对于孩子的“朋友圈”，父母需要了解
父母对于孩子的玩伴们需要去一一了解到，要了解到那些孩子的品性如何，是否有不良嗜好，并且要对他们所能够给孩子带来的同伴压力的性质进行判断，如果发现孩子周边的一些玩伴可能会给孩子带来恶性的同伴压力的话，则需要父母态度坚决的去反对孩子和这些孩子来往，而以上这些，则需要父母能够学会去倾听孩子。
⑶有一个良好的环境很重要
“孟母三迁”的故事相信大家都有听过，作为父母，我们可以去选择一个比较适合孩子长期居住的环境，例如选择某个精英相对比较多的小区作为居住地，首先拥有了一批相对要比较优秀的邻居，其次这些优秀的邻居所教育出来的孩子也不会差，因此就可以为孩子从小就带来良性的同伴压力。
在家庭教育中，父母更多的是要对孩子去进行引导。无论是引导也好，还是去和孩子聊同伴压力也好，或者是去对孩子的同伴进行一一了解排查工作，前提是都需要父母能够和孩子进行良好的沟通。我们都知道同伴压力所对孩子造成的影响之大，所以我们作为家长更应该首先去端正自己的态度才行。
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