网课已经进行了两个多月了，开学日期还在等待中，各位家长是否发现了网课的弊端，数学学科缺少了必要的强度，导致学生的学习效果不佳；语文学科则缺少了深度，没有老师课堂的引导、品析过程，学生只能学习到最基本的基础知识，而且掌握情况并不乐观。
课堂教学的无可替代的特点十分明显地显露出来。
家长们怎么办，请跟随笔者的文章和孩子一起提高孩子语文学习的深度吧，加油！！！
一、课文介绍
1、谜语：
一物像人又像狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。
打一动物：猴子
猴子资料：
哺乳动物，群居山林中，杂食性动物。它属于灵长目动物，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距离窄，手和脚的趾分开，大拇指灵活，大多数能与其他趾对握。行动灵活。在中国传统的十二生肖中排名第九位,与十二支配属“申”，我们通常说“申猴”，一天十二时辰中的“申时”——下午三点到五点又称“猴时”。
2、内容
《小猴子下山》是一篇童话，课文讲述了一只小猴子下山来，先掰了一个玉米，看见桃子后扔掉了玉米去摘桃子，看见西瓜后就扔掉了桃子去摘西瓜，看见兔子后就扔掉了西瓜去追小兔子，最后，没追到兔子，小猴子一无所获。这个故事告诉我们做事情要明确目标，始终如一，不要三心二意。
3、教材分析：
这篇文章是一个反复式的童话，可以培养学生复述、仿写的能力，另外也是一篇引导学生提取信息、整理信息的佳作，有利于提高学生的阅读理解能力。
二、基础知识
1、易错读音
后鼻音：扛、扔、捧、蹦
翘舌音：摘、追
2、易错字形
独体字：非、瓜
块：提土旁最后一笔是提，不要写成横。
往：左面是“彳”，不要写成“亻”。
瓜：第一笔是平撇，第二笔是竖撇。
空：部首是穴宝盖，不要写成“宀”。
3、生字字理
图片来自《常用汉字字理例》
“非”，象形字。甲骨文、金文的“非”字，像鸟张开两扇反向的翅膀高飞之形。“非”字的本义为违背。引申为“非难”“责怪”之义；“非”又指“不对”
“过失”。
“非”字是个部首字。汉字中从“非”的字大都与相背有关。“非”也可以
表音，作声符，如“菲”“悲”“霏”“绯”等字都从“非”得声。
“瓜”，象形字。金文“瓜”字，外面像细长的藤蔓，里面像椭圆形的瓜的
样子。“瓜”是个总称，种类很多，是蔓生植物所结的果实。
“瓜分”“瓜葛”都
是用了“瓜”的比喻义。
“瓜”是个部首字，常作形符。用“瓜”作形符的字大都与“瓜果”有关。
“瓜”也可以作形声字的声符，如“呱”“孤”等字都从“瓜”得声。
“块”字本来是个会意字。小篆的块字,象把土块盛于筐内之形,它的本义即指土块。
块字由土块之义，引申为泛指块状之物，如铁块、煤块、石块等;
又引申为孤高、磊落不平之义。
4、生字扩词
块(kuài)（石块）（土块）（方块）（一块）（一块儿）（块头）（大块）（多块）（土块）（冰块）
非(fēi)（非常）（是非）（无非）（非法）（非人）（非同小可）
非（非常）（非法）（非去不可）
常(cháng)（常见）（正常）（日常）（经常）（常常）（时常）（平常）（如常）（往常）
（常年）
往(wǎng)（来往）（往来）（往日）（往常）（以往）（往往）（往后）（过往）（往事）
（交往）（向往）
瓜(guā)（瓜子）（西瓜）（冬瓜）（南瓜）（香瓜）（黄瓜）（瓜分）（瓜皮）（瓜园）
（地瓜）
进(jìn)（进入）（进来）（进去）（进出）（进口）（进门）（进行）（进化）（长进）（上进）（走进）（前进）
空(kōng)（天空）（高空）（空间）（空气）（空心）（空手）（时空）（空空如也）
（空竹）（空中）（空白）（空地）（有空）
5、区别形近字
块（土块）快（快慢）决（决定）
非（非常）飞（飞行）北（北边）
常（经常）长（长城）党（党员）
往（往常）住（住宅）注（注意）
瓜（西瓜）爪（爪子）
进（进入）近（远近）远（远方）
空（空中）穷（穷人）
6、多音字
空kōnɡ（天空）kònɡ（空白）
结jiē（结实）（结巴）jié（结束）（结论）
只zhī（一只）zhǐ（只要）
看kàn（看见）kān（看家）
7、反义词
是——非进——出满——空
高兴——伤心前——后扔——捡
可爱——讨厌
8、近义词
空——虚扔——丢只好——只得
高兴——开心满地——遍地可爱——乖巧
三、课文分析
1、理清课文的内容：
家长向孩子提问，让孩子回答，并讨论。
小猴子下山，先来到了一（）玉米地，再走到一（）桃树下，接着走过一（）西瓜地，最后看见了一（）小兔子。
2、小儿歌读一读，理清事情经过。
小猴子，下山来。玉米大，掰玉米。桃子红，摘桃子。西瓜圆，摘西瓜。小兔乖，追小兔。哎呀呀，没追上，两手空空回来啦！
小猴子下山一只小猴下山来，看见玉米大又多，掰了玉米扛着走，看见桃子大又红，扔了玉米摘桃子，看见西瓜大又圆，扔了桃子去摘瓜，看见兔子蹦又跳，扔了西瓜去追兔，兔子跑得不见了，只好空手把家回，只好空手把家回。
3、读文章的第2、3、4自然段，会回答说明你读懂了。
问题1.这是什么地方？
问题2.你看见了什么？
问题3.心情怎样？
问题4、小猴子做了什么？
4、品析词句：
第二自然段：
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
问题1：小猴子为什么会被桃子吸引？哪个词写出了桃子的特点。
回答：“又大又红”写出了桃子不仅大而且红的特点。
问题2：找出描写小猴子的动词，圈出来，说说这些词语说明什么？
回答：“扛、扔、摘”是描写小猴子动作的词语，写出了小猴子见到桃子就扔掉玉米，这是第一次表现他做事不专一的特点。
第三自然段：
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
问题1：为什么小猴子会被西瓜吸引？
回答：“满地”是说西瓜结得多；“又大又圆”写西瓜的“大”和“圆”，非常惹人喜爱。
问题2：找出描写小猴子的动词，圈出来，说说这些词语说明什么？
回答：描写小猴子动作的词有：捧、走、扔、摘。表现了小猴子做事有始无终的特点。
第四自然段：
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，很可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
问题1：哪个词说明了西瓜很大？
回答：“抱”写出了西瓜个头大的特点。
问题2：找出描写小猴子的动词，圈出来，说说这些词语说明什么？
回答：“蹦蹦跳跳”写出了小兔子可爱的样子。“扔”和“追”第三次表现了小猴子做事没有明确目标的特点。
第五自然段：
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
问题：“只好”说明了什么？
回答：“只好”写出了写出了小猴子的无奈，没有办法。
5、体会中心：
问题1：猴子为什么只好空着手回家去？
回答：因为小猴子做事没有明确的目标，而且三心二意，所以最终他什么也没得到，只好空着手回家去。
问题2：文章要告诉我们什么?（中心）
回答：课文通过对小猴子下山经过的描写，告诉我们无论做什么事情都要有明确的目标，要有始有终，否则将一事无成。
问题3：学了课文，你有什么感受？
回答：小猴子下山找食物，它一路遇到过很多好吃的，可是他三心二意，这山望着那山高，结果只好空着手回家，我们可不能像小猴子一样，我们要有始有终，否则将一事无成。
6、写法训练：
练习1:续写结尾：
小猴子回家后，看见妈妈。妈妈问小猴子：“？”
小猴子说：“。”
妈妈对小猴子说：“。”
小猴子。
练习2：《小猴子第二次下山》口头表达即可，第二次下山小猴子还是会看到玉米、桃子、西瓜、小白兔，他是怎么做的，最后拿了什么回家？说一说。
7、造句练习
掰：下课了，几个男生在一起掰手腕。她掰下一块巧克力给我。我在地里摘了一个又大又圆的西瓜，抱回了家。扛：爸爸力气真大，能扛起一袋大米。搬运工扛着重重的麻袋一步一步地向前走。扔：我们不能随地扔垃圾。我把香蕉皮扔进了垃圾桶。弟弟把垃圾扔在地上。
摘：花坛的花是供大家欣赏的，不能摘。姑娘们在采摘棉花。捧：我双手捧着奖杯，心里乐开了花。我捧着喜报，开心极了。抱：看到我的“三好学生”奖状，爸爸高兴地一下子抱起了我。妈妈抱着弟弟回家。
四、拓展延伸
1、成语、俗语、谚语扩展
非：口是心非无可厚非
常：知足常乐习以为常
往：一如既往一往情深
瓜：瓜田李下瓜熟蒂落滚瓜烂熟
进：得寸进尺循序渐进进退两难
空：晴空万里碧空如洗
2、各式词语：
又……又……
又大又多又大又红又大又圆
又蹦又跳又香又甜又细又长
又哭有闹又香又脆又大又甜
又多又好又高又胖又宽又远
又长又软又白又胖又白又嫩
又高又大又高又壮
雪白雪白（ABAB）
碧绿碧绿金黄金黄清静清静学习学习
蹦蹦跳跳（AABB）
开开心心高高兴兴平平安安团团圆圆多多少少
量词：
一块地一片地一棵桃树一只小兔子
一只鸟一条小船一头牛一艘轮船
一匹马一片沙滩一辆汽车一座果园
3、认识动词
概念：动词是表示人或事物动作、存在、变化的词。优点：化静为动，写出鲜活的事物。运用：本课多处运用描写小猴子动作的词，我们可以根据偏旁分类：“掰、扛、扔、摘、捧、抱”是手部动作，“追”是脚部动作。例句：只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。回到家，我从书包里拿出作业本和文具盒，刷刷地写起作业来。
动词搭配：
摘桃子追兔子扔玉米捧桃子
扛玉米掰玉米扔垃圾抱孩子
4、拓展阅读
小猫钓鱼在树林旁边，有一条小河，河里有许多的鱼在水里游来游去。一天早上，猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。他们刚刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢，放下鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈钓了一条大鱼。小猫又坐到河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽，小猫看了真喜欢，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。
小猫说：“真气人，我怎么一条鱼也钓不着？”猫妈妈看了看小猫，说：“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？” 小猫听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。 蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没看见一样，一步也没走开。不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来了，小猫使劲把钓竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来了。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦，小猫赶紧捉住大鱼，高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”后来，猫妈妈和小猫一起拎着钓到的鱼，高高兴兴地回家了。
5、文学中猴子的形象：
孙悟空：《西游记》中的孙悟空是聪慧机智、本领高强的形象。
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