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整理小书包
活动方案
一、指导思想
新《纲要》在社会目标中提出：“能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。”整理能力，是幼儿日常行为规范中良好习惯培养的一个重要内容，大班是幼儿在幼儿园的最后一学年，也是幼小衔接的关键期，让幼儿学会整理，有利于培养幼儿的责任感，有助于他们形成爱整洁，生活有序，做事认真仔细有始有终等良好习惯，也能使幼儿在整理中提高动手能力，促进动作发展；好的整理习惯还可以让幼儿顺利地进入小学生活学习，此后会影响孩子的一生。由此可见，大班幼儿整理习惯的培养是极其重要的。幼儿上小学首先面临的就是要背书包，那么书包里到底要放些什么，怎么放，在他们的头脑中是不清晰的。我们将通过管理小书包，让幼儿学会有规律地整理物品的技能，明确小书包的使用与管理都是自己的事情，不能依赖他人，培养幼儿自我服务意识，渗透责任感。
二、活动时间
年4月12日-5月1日三、活动形式
开展线上教学活动
四、活动目标
1.通过整理小书包萌发做小学生的愿望。
2.能有自我服务的意识，渗透责任感。
3.学会有序、整齐地摆放物品，掌握又快又好整理书包的技能。
五、活动准备
幼儿准备整理小书包所需物品：书包1个、文具盒1个、铅笔2支、小卷笔刀1个、橡皮擦1块、20cm直尺1把、幼儿用书2本、田字本和数学本各1本、小水壶1个。
教师准备“整理小书包”方法步骤的视频2个（各班老师自己录制会更有意义）
六、活动过程
1.请幼儿观看整理书包的绘本故事视频及小学生录制整理书包的视频
2.分类整理自己的物品
3.在整理书包前，请幼儿动手设计“我的书包收纳单”并介绍自己的书包结构
4.“我的书包我整理”，请家长帮宝贝录制整理书包的视频，届时，我们会进行
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