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第1节基本句式和标点
借此开课的机会，在正式分析知识点之前，小谢先分享几位我线下课学生的学习变化情况，这些学生才学了9次课，也就是每周过来学一次的形式，但是，他们的进步是很快的，而且越来越喜欢看图写话了，每节课都会问我：“老师，我们什么时候开始写话呢？”听到这样的话，我感到很开心，因为他们不再没话可写了，换言之，他们开始主动写话了，以下附上几位学生变化的作文图片。然后，小谢再提取几个现在孩子遇到的共性问题，最后小谢给几个解决方案，那么就算小谢和小朋友们开始进行看图写话分享了。
01没标点，语句不通顺
这是刚接触看图写话时，小朋友们最常见的问题，有的同学全篇只有一个句号，有的同学全篇都是逗号，但是小谢说，家长不要着急，这是正常的，需要引导一下，孩子就可以学会，因为孩子是最聪明的。
其实存在最普遍的三个问题是：
①标点符号：其实她的标点已经进步了，第1次来时，就一个句号，现在已经会慢慢去区分了，知道什么句要用什么符号了。
②语句不通顺：有时句子重复还缺乏主语，这是正常的。
③内容很简单：因为孩子还没掌握看图的真正方法，不知道要怎么把内容写详细，所以相对就简单了。
如果孩子的看图写话没有经过系统的训练，那么势必存在这样普遍的问题，但是如果孩子用小谢独创的“思维5步法”训练之后会有怎样的效果呢？
在谈效果之前，小谢先简单说明一下5步法的运用，应这5步法将贯穿整套看图写话的学习，那么现在我们就开始吧！
第1步顺序法：无论是单图还是多图，同学们都要有顺序的进行看图，那么按什么顺序呢？其实，90%的文章都是以人物为中心，然后在往四周仔细观察的顺序，换言之，就是同学们确定好主要人物和次要人物的关系后，再看人物周围的环境、地点以及发生的时间。
第2步事件法：以主要人物为核心，同学们要观察主要人物和次要人物到底做了一件什么事情，这件事情的开头是怎样的，发展是怎样的，结果又会是怎样，事件法适合于单图也适合于多图。
第3步放大法：这个方法可以理解为，就是图片中的人物、环境、地点、景物等一系列直观可以看见的东西，如：人物的表情、动作等；景物的形状、颜色等进行放大，进行仔细观察。同学们区别主次后，把内容详细地写下来。
第4步想象法：这个方法可以理解为，就是图片中无法直接呈现，例如人物的对话、人物的心理想法、水果的味道等一系列无法从图片中直接呈现，需要同学们根据日常经验或者图片中的特定环境进行合理想象的内容，而这部分内容往往又是最重要的内容，因为写得好可以使内容更加丰富。
第5步结构法：这个方法是建立在同学们已经能够熟练看图，可以把图片中的主要内容写得很详细之后，我们才开始掌握这个方法，那么这个方法是怎样的呢？总体来说：就是文段的篇章结构，例如：如何开头、如何结尾、如何确定中心句，如何写出总起句等。
好了，这是本套课程最核心的方法，也希望同学们能够学会这些方法，然后写出很不错的内容，然后轻松突破字，最后，看图写话很简单，你越写越过瘾。
接下来，就是我们这套课程的正式课堂了，我们解决开头所说的3大普遍的问题吧！
02解决不会用标点符号
①逗号
：逗号小点带尾巴，句内停顿要用它。同学们用逗号表示话没说完。
例如：上学路上，我遇到了好朋友欣欣。（上学路上用逗号表示话没说话。）
②句号
：句号是个小圆圈，用它表示话说完了。
例如：我非常喜欢看书。（表明话说完了）
③问号
：问号好像小耳朵，表示一句话问完。
例如：你的作业写完了吗？（表示问了你问题，写作业了吗？）
④感叹号
：感叹号像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
例如：今天我真是太开心啦！（表示你的喜悦）
⑤冒号
：冒号两个小点点，表示开始说话了。
我说：“苹果真好吃”。（表示你说的话，同时注意说话要用双引号）
好了，同学们要记住这几个常用的标点符号，并且运用到自己的写作中。
03解决语句不通顺，掌握基本句式
以下是同学们要学会的三种句式。
①陈述句：
A、谁（什么）+是+什么。
例如：爸爸是工程师。
B、什么的+谁（什么）+是+什么
例如：他的爸爸是工程师。
以上两句话是不是有区别啦，A句表示我的爸爸，B句表示他的爸爸。
C、谁（什么）+在哪里+干什么。
例如：妹妹在房间睡觉。
D、谁（什么）+在+干什么。
例如：妹妹在睡觉。
这两句又有什么区别呢，C句让我们知道了地方，D句我们不知道地方，所以同学们写时可加可不加。
E、谁（什么）+怎么样。
例如：叶子绿油油的。
F、什么的+谁（什么）+怎么样。
例如：杨树的叶子绿油油的。
E和F句有什么区别，是不是又让我们知道了具体的植物了。
因此，同学们在写完句子后，要读一遍，关键看句子中有没有“谁”这个主语。
②问句：
A、句式：陈述句句式+吗？（陈述句是我们上面学到的句子，直接在后面加吗就可以）
例如：文具盒是长方形的吗？
B、句式：什么的+陈述句句式+吗？
例如：桌面上的文具盒是长方形的吗？
C、为什么+疑问内容+呢？（这个是同学们最熟悉的，经常口头问的）
为什么太阳会发光呢？
③感叹句
A、句式：…真…啊/呀！
例如：白云真漂亮呀！
B、句式：什么的+…真…啊/呀！
例如：天上的白云真漂亮啊！
C、…多么…啊/呀！
例如：小鸟多么快活呀！
D、什么的+…多么…啊/呀！
例如：天上的小鸟多么快活呀！
好了，同学们这节课先熟练的掌握好标点符号还有句子的句式，我们下节课开始正式正课学习，正式运用“思维5步法”进行看图写话学习，期待与小朋友们一起学习一起进步，也相信你们是最棒的。
