1、两个孩子的故事今天早餐的时候，两位老师对话引起我的注意。图片来自网络张老师：我8年前的1个学生，王子辰，家庭比较困难，父母基本上没有怎么管，这次没有参加高考就被北大提前录取了；当年王子辰的同班同学，刘奕辰，他的父母多么重视呀，天天送孩子去补课。听说上高中后天天玩游戏，还有几十天就要高考了，刘奕辰昨天被他爸爸接回家去了，老师说让家长接回去让孩子把觉睡足。8年前的同班同学，咋差距这大呢？李老师：又是1个逆袭的故事！游戏就这么害人！我问张老师：当年在小学的时候，两个孩子是怎么学习的？张老师：王子辰学习习惯很好，课堂上听讲很认真，课后总在找老师问问题；刘奕辰总是磨磨蹭蹭的，课堂上要么走神，要么玩文具，玩玩具……对了，可能这才是影响两个孩子高中成绩的主要原因。李老师：是呀，孩子们在课堂上的学习状态是影响孩子学习成绩的主要原因。我们班上总有几个孩子，上课完全不在状态：我让孩子们一起背诵课文，他去写生字；我提出问题，同学们都在思考，他去玩玩具，完全不参与集体学习活动，最后作业就是课堂上已经解决的问题拓展，他没有参与思考，胡乱写一个答案……这样的孩子，就是特级老师来上课也没有用！家长不知道孩子在课堂上的表现，迷信校外培训机构补习，钱花了不少，学习成绩还是那样。2、孩子的课堂学习状态反映了家长的状态我问李老师：主要是哪些孩子听见不认真？那些孩子的家长是怎么样的？李老师：我们班上5个孩子课堂上学习不在状态。其中2个孩子是爷爷奶奶带，算是留守儿童，爷爷奶奶只给孩子吃饱穿暖就行，哪里有精力管孩子，惯孩子还差不多；有1个是爸爸妈妈闹离婚，没有精力管孩子，还有2个孩子是父母自己带，孩子的妈妈说，她们发现自己的孩子在家里可以，问题是别的孩子干扰，我给2个孩子换了几次座位，他们的妈妈总是把问题归结到同学身上，让她们专门训练一下，估计都没有做。每个问题孩子背后站着1个问题家长！我就发愁了，这几个孩子，小学的课程算是难度很低，他们就这样，到了初中，课程难度加大，他们还跟得上吗？3、家长该怎么做亲爱的家长，当老师反馈说，您的孩子课堂学习不在状态的时候，我们该怎么做呢？请教一下老师当无论怎么努力，孩子的成绩始终不能提高的时候，我们就应该咨询一下老师，孩子在课堂上的表现了。当老师反馈说，孩子在课堂上注意力不集中，喜欢走神、玩文具、和同学讲悄悄话，不按照老师安排进行学习活动的时候，就是孩子学习不在状态了。一个班四五十名学生，5个孩子学习不在状态，对老师来说，只是10%，对我们家长来说，就是%了，我们家长输不起。分析一下原因有几种原因，导致孩子学习不在状态，我们可以和老师沟通一下、和孩子一起分析一下，对号入座：1、没有学习动机。主要表现是没有梦想，不知道学习为了什么，不知道学习是自己的事，是学生主要的任务，没有近期目标和远期目标。2、不会时间管理。主要表现是放学或放假回家，先去玩，临到要上学了，才慌慌张张补做作业；做作业时没有计划，经常被无关紧要的响动打断。3、养成不好习惯。做作业时，注意力不集中，玩玩具、扣手指、发呆，一会儿做作业，一会儿喝水、上厕所……4、其他因素干扰。这包括电视机声音、周边的异响、家里来了陌生客人等等。此外还有身体原因如生病了，孩子有阅读障碍等，这个和第三个表现是一样的，这个大约有10%的孩子，具体表现和矫正方法家长可以自行百度。对症下药1、培养学习动机。读一年级开始，我们就要给孩子找一个梦想（成为科学家、教育家、艺术家、大老板……），要实现这个梦想，就要认真学习，对孩子说好，家庭成员有分工，爸爸妈妈负责挣钱养家，你就要负责为自己的梦想努力，学习是你自己圆梦的唯一途径，每年要达到什么目标，让孩子有奋斗的目标。到了五六年级，就要孩子立下志向，你是为自己的梦想读书，也是为小家庭读书，更是为国家读书。心中有梦想，行动才有方向。2、教会时间管理。教会孩子，回家做作业要有计划，先做什么后做什么要有安排；教会孩子，放假了，要安排好时间，上午干啥、下午干啥，明天干啥、后天干啥，都要写下来，按照计划执行。可以领着孩子列好每一天的计划，监督提醒孩子执行自己的计划，完成一样标记一下。时间长了，孩子就学会了自我管理时间。3、养成良好习惯。有四个习惯，需要家长督促养成。一是放学回家先做作业再做其他事习惯；二是先易后难的习惯，三是做作业时专注的习惯，四是收拾书包的习惯。养成孩子做作业专注的习惯，家长可以从几个方面提供帮助和监督：一是给孩子一个书桌，做作业前清理干净书桌，拿走其他容易引起分心的食物、水杯、玩具、其他书籍等；二是先易后难的习惯。先做简单的题目，容易迅速进入状态。三是放在家长眼皮底下，予以监督提醒。专注做作业10分钟到20分钟是小学生低年级和高年级最低的底线，孩子做不到，家长就要及时予以提醒。超过这个时间，就让孩子放松几分钟。四是收拾书包的习惯。这个应该是一年级就学会的，据笔者发现，小学六年级还有很多孩子不会收拾。你永远想象不到孩子书包里有哪些千奇百怪的东西，这都是导致孩子不能迅速进入学习状态的元凶，让孩子都拿出来，另外找个盒子收拾好，放在自己的小房间里。扔掉花哨的、多功能组合式文具盒，香味橡皮等，一切文具以简单、朴素、单功能，不吸引孩子注意力为挑选第一原则。把课本放在一层，作业放在另外一层，其他课外书籍全部放在家里。4、排除其他干扰因素。有的家长为避免干扰孩子，电视机都收了起来，没有网线；有的家庭，家里的手机都换成功能机。年轻的家长可能做不到，但我们一定要做到不在孩子面前玩手机，不给孩子手机电子产品玩。不要以为自己家孩子比别人家孩子自控力强，我们成年人都控制不住自己。还有一种情况是，孩子有阅读障碍症。这个家长就要有足够的的耐心和宽容，尝试按照网络提供的办法进行矫正，必要的时候，还是得请教一下专业人士。鄂东教育人有话说：1、孩子的课堂学习状态是影响孩子学业成绩的主要原因；2、孩子的课堂学习状态反映了家长的状态；3、当孩子课堂学习状态不好的时候，我们家长可以通过咨询老师，分析原因，对症下药来帮助孩子；4、再次反对家长盲目送孩子去补习机构上课；
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