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小学生作文，往往会因为他们稚嫩的文笔而成为人们快乐的源泉。例如，有小学生曾把“麦子”写成了“表子”，于是农民伯伯就拉着一车“表子”回家了。
而下面我们要说的这篇作文，同样是一篇小学生作文，同样有着稚嫩的文笔，也同样能够带给我们一些快乐，甚至这名小学生可能都不知道自己写的是什么。这篇小学生作文之所以会被我们看到，是因为小学生的姐姐看过之后，偷偷把她的作文发到了网上，让大家一同鉴赏。
首先，这篇小学生作文的题目是，《流沙钢笔》。至于什么是流沙钢笔，就让我们随着这名小学生的文字，一起来了解一下吧！
这名小学生作者为什么要写“流沙钢笔”呢？她说，她的文具盒里有许多支钢笔，但她唯独最喜欢别人送给她的那一支流沙钢笔，所以她就写了“流沙钢笔”。至于她喜欢的“流沙钢笔”长什么样，可能她自己知道，但却无法用文字描述出来，所以她的作文就成了下面的样子。
她说她的流沙钢笔上有“皱纹”，至于是什么样的“皱纹”，她说那种“皱纹”就像公路上的“皱纹”。其实我们大家都应该能明白，她说的“皱纹”，可能指的是“纹理”。
然后在钢笔的笔帽上，还有一个卡子，是用来把笔别在书本上的。但是这名小学生作者却不知道它是做什么用的，所以她描写的时候，就成为了“笔盖上还有一个金色的，可以用来夹书的一种东西，我也说不清楚是什么。”
至于这支钢笔为什么叫“流沙钢笔”，这名小学生作者的描述是，笔身的最上面是流沙。而流沙是用一个塑料容器装起来的，里面有水，还有空气，而那些流沙则会粘到塑料容器的表面，需要用手才能弹下去。但是，容器这个词对于小学生来说可能比较陌生，所以她用来描述容器的语言就成了，“一个像瓶子一样的东西”。
在钢笔的流沙里面，还有一些小饰品，比如一些小颗粒，五角星和其它小星星等。然而在这名小学生作者的描述中，五角形圆片却给了我莫大的快乐，可能她还不能很好地分辨薄片和圆片的区别吧！
最后，小学生作者说这支笔随她从三年级上到了五年级，所以她希望“流沙钢笔”能陪她到初中。她很喜欢这支流沙笔，所以你们也喜欢吗？这可能也是小学生最常用的结尾了吧！
虽然最后，小梦还是知道了小学生作者的“流沙钢笔”长什么样，但她稚嫩晦涩易懂的语言却也给了小梦很多乐趣。这也是难能可贵的，因为在大人的世界了，像如此单纯的快乐还是很少见的。所以小梦真诚的希望她能一直这样快乐下去！只是老师的这句评语却是比较难写的，因为她既不能完全肯定这篇作文，因为它确实存在着不少问题；但也不能有过多的批评，因为会打击到小学生的自尊心。所以，最后老师的评语是：描写细致，格式规范！好！
