中科白癜风医院践行公益事业 http://nb.ifeng.com/a/20190521/7468801_0.shtml教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社年版教内容来源：小学一年级语文（下册）第七组教学主题：好习惯课时：二课时授课对象：一年级学生目标确定的依据1.课程标准的相关要求识字与写字：1．努力养成良好的写字习惯，书写姿势正确，书写规范、端正、整洁。阅读能力：1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。2.学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。口语交际:1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。教材分析《文具的家》是一篇记叙性的文章，文字活泼，富有童趣，并配有两幅生动有趣的插图，符合一年级儿童的审美情趣和阅读心理。本课教学设计意在从学生兴趣出发，通过猜谜语的方式导入，并进行扩词训练，借助课文插图让学生理解课文的主要意思，感受人物的情感。学情分析这篇课文非常适合低年级学生阅读，借助拼音学生就可以自己阅读并且理解课文内容，因为低年级学生常常出现和贝贝一样的情况。在课文阅读方面将以“朗读”训练为主，指导学生通过朗读认识生字、会读对话、了解内容，体会课文表达的思想感情和趣味。借助顺口溜总结整理物品的方法，通过“文具认领会”和“整理书包比赛”鼓励学生养成爱护文具的好习惯。教学目标1、用自读、同桌互读等形式，认识本课“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”等十三个生字，会写田字格里的“文、次、找、平、办、让、包”等七个生字。2、通过男女生读、比赛读等朗读形式，能正确、流利地朗读课文。3、通过了解课文内容，逐步养成爱护学习用具的好习惯。评价任务：任务一：会认读“具、次”等13个生字，能够在书上，作业本上规范、端正、整洁书写“文、次、找”7个生字。任务二：能正确、流利地朗读课文。任务三：通过了解课文内容，逐步养成爱护学习用具的好习惯。教学时间2课时 教学过程第一课时第二课时板书设计：15《文具的家》经常丢文具妈妈教导贝贝爱护文具把文具装进文具盒
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