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走廊里又响起了老密黑皮鞋的鞋掌发出的清脆响声，一下，一下……越来越近……教室里紧张的气氛陡然攀升，就快要在空气里炸裂开来。每个人都求生欲极强的以最快的速度念着、背着。心里有个声音在急促的大喊“快！快！再快点！
铃~~~~~~伴着上课铃声，老密快步走上讲台，放下教材开始环视大家。所有的人心都提到嗓子眼里了，英语单词、句子，这会儿都拼命的往脑袋里可劲的装。“这一排！”心头一紧，赶紧抬眼看老密手掌的指向，没被选中的都如释重负般的长长的舒了一口气，有的人甚至轻轻的拍拍自己的胸口来平复心情。在一片同情的目光之中，那一排第一个同学缓缓起立准备迎接老密的提问，边起立边磨磨叽叽低着头再看上几眼书。他身后的那一列同学已经彻底放弃了任何侥幸的心理，一个个都开启了免打扰模式，专心致志、集中精力、抓紧时间能多记一点就多记一点，老密有的时候也不完全按照既定路线来，“同桌！”瞬间惊喜惊愕两重天！这一幕是老密和我们在英语课上的日常提问环节，高中三年从未有过懈怠！
老密是三班的班主任，也是包括我们班在内的其他三个班的英语老师。中等的个头，微胖的身材，白净的面孔上透着一股不怒自威正气凛然的气势，望向他就会禁不住的生出敬畏之心。
我们在上高中那会儿，当众公布学生考试成绩是非常普遍的事情，好学生、差学生往往就这样被界定了，“分数”有意无意悄然的拉开了同学们之间的亲密，于是“差学生”心中就生出自卑的小芽儿。老密从来不当众公布学生的考试成绩，但他对不认真完成作业、违反课堂纪律类似这种学习态度不端正的问题绝不会姑息！在老密看来没有好学生和差学生，只有认真学习的和不认真学习的，他不允许班上任何一个人掉队，哪怕是那几个经常抽烟喝酒打群架被冠以“混混”名头的学生，对他们抽查、提问、督促、批评、表扬和其他同学无异，而他们在老密的面前也变得和我们无异，埋头苦记英语单词的大军中也有他们的身影，有一次一个同学跟别的任课老师闹别扭，两天没来上课，老密跟班里同学说：“无论是谁看见他，都让他来找我，第二天那个同学就回来上课了，只是没敢去见老密，老密来上课时专门往他那扫了一眼，看见人来了也就没再说什么。
“你们是属核桃的吗？非要砸着吃吗？”“用舌头解决不了的就只能通牙齿解决了，这都是你们给逼的！”老密发起火来真的会毫不留情面，有一次发火了，就近拿起前排一个同学的文具盒，走过去就给那位屡教不改的同学后背啪啪来了几下子，下课之后，第一排的那个同学一脸委屈的向我们展示他的文具盒，大家凑上去一看文具盒都瘪了，里面也被淌出来的钢笔水弄得一片狼藉。“喂~喂~！”大家询声望去，那位刚挨了打的男同学摆出要说单口相声的架势把同学们的目光都召集到他身上，他环视了一圈边比划边说：你们光知道心疼文具盒，你们咋不问我疼不疼啊？文具盒它知道个啥？“是不是？啊？你们太没同学感情了。”大家哄堂大笑。“谁让你不好好背的！”有同学应声道。第二天英语课前突然听到有人喊：“哎！哎！我们回头一看，还是昨天挨打那位，正隔着桌子向前探出半拉身子一只手跟划船似得使劲往一边划拉，低着嗓门说：“快把文具盒藏起来！藏起来！”第一排第二排的同学迅速响应，把文具盒藏到书桌里，从那天起藏文具盒这件事就成了我们班前两排同学上英语课前的必备工作，第三排第四排有个别不放心的同学也跟着把文具盒藏起来。终于有一天老密再次大发雷霆，可是他左看右看就是找不到文具盒，“文具盒哪去了？“文具盒哪去了？”老密纳闷的连连发问。同学们一个个低着头只管偷偷的笑，老密恍然大悟，被同学们的可爱逗笑了，同学们也扬起天真的脸望着老密爆笑起来，师生们就这样敞敞亮亮心无旁骛的笑着。老密说“我也是为了督促你们，你们要正确理解，方式方法我以后也会注意！”其实不用老密说，我们也不会跟老密记仇，我们明白老密都是为了我们好。
高二下半年分了文理班，学习好的同学基本上都去了理科班，我们文科班很多人对高考也不报任何希望，上课睡觉的，早恋的、坐在一起说悄悄话的，这样的课堂秩序乱的让人提不起精神头来，但是老密对我们还是一如既往的严格，丝毫不泄劲，他的课依然严肃、紧张、没有任何的改变。
高考时我们四个班的英语平均成绩名列海东八县第一名！
二十多年过去了，那一幕幕仿佛就在眼前如此的清晰！意气风发的老密，他看似严厉的背后却有着一颗深深爱护我们的心，还有天真可爱的属核桃的我们......
值此教师节即将来临之际衷心的道一声：“敬爱的老师们，谢谢您们，谢谢您们无私的爱和奉献！。”
