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认识厘米
在很久以前人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
二年级数学（上册）长度单位测量物体的长度，如果采用不同测量方式就会有不同的结果，那么这些结果都不一样，怎么比较大小呢？
显然，这样不利于大小的比较，因为没有统一的测量方式。
二年级数学（上册）长度单位测量方式不统一，不便于比较大小。那么我们就选用同一种测量方式，都采用拃（zhǎ）来测量物体的长度。
但是在测量的过程中，又发现不同的人一拃的长度不一样。如图，小学生测量一张课桌有5拃，而成人测量却只有3拃。同样是采用拃作为单位，但是成人和儿童的“一拃”大小不同，因此也不能很好地比较物体的长度。
二年级数学（上册）长度单位在生活中，常见的单位有厘米。一厘米是多长呢？
1厘米大约是一个指甲盖的宽度，练习写汉字的田字格宽度也大约是1厘米，常见的图钉的宽度也大约为1厘米。
在统一单位后我们就可以准确测量物体的长度，并可以比较两物体的长度大小。
二年级数学（上册）长度单位正确使用刻度尺
1、使用刻度尺前先要观察刻度尺的量程，并检查刻度是否有磨损。
2、尺子要放正，且有刻度线的一侧要紧贴被测物体；
3、被测物体左端要与0刻度线对齐；
4、读数时视线要与刻度尺垂直，且正对刻度线；
5、记录测量的结果由数值和单位组成。
二年级数学（上册）长度单位读数时需要注意的地方
读数时视线要与刻度值垂直，且正对刻度线（正视）。
常见错误示例
二年级数学（上册）长度单位#数学学习#
随堂练习
1、填一填。
（1）量一量自己的手指，宽度大约是（______）厘米。
（2）量一量自己一拃（zhǎ），长大约有（______）厘米。
（3）量一量自己的手掌，宽度大约是（______）厘米。
（4）量一量自己的文具盒，长大约是（______）厘米。
2、在正确的测量方法下面打“√”。
3、说一说下面物体的长度各是多少厘米。
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