开场语：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天的二号考生。今天我试讲的题目是长方体的认识，现在开始我的试讲。上课同学们好，请坐。
一、生活导入：同学们，今天老师带来了一些生活中常见的物体，分别有文具盒，牙膏盒，充电宝，这些物体是什么形状的？你说，没错，都是长方体。那生活中还有哪些物品是长方体呢？哦，有纸箱，书本，冰箱，洗衣机，看来大家都是生活小达人，可见呀，长方体在我们生活中应用得非常广泛，今天我们再次走进长方体，感受它的魅力。(板书)
二、新授
1.知识点一：摸一摸，初步感知长方体的特点
同学们看老师手里拿的是什么?对的，长方体的纸盒。从你们的学具袋中也拿出你们的长方体纸盒。我们一起来感受一下长方体有什么特点呢?好，你手举得最快你来说。你说长方体摸起来有平平的也有尖尖的。你观察的真仔细。
在我们数学当中，平平的叫做面，尖尖的叫做顶点，顶点是棱与棱的交点，棱是面与面相交的线段。请同学们跟你们的同桌互相说一说，哪些是面，哪些是顶点，哪些是棱。你们都说的很好，很准确。接下来老师跟你们玩个我指你说的游戏好不好?这是什么?面，这呢?棱。你们反应真快。
2.知识点二：小组合作，深入探究长方体的特征
接下来老师要加大难度了，请你们四个人为一组分组交流，并且完成学习记录单，长方体分别有几个面，几个顶点，几条棱。看着同学们都举手了，并且绽放着自信的笑容，相信你们都已经有了不同的方法和想法，有谁愿意分享你的过程吗?
智慧组：你们组发现，长方体有6个面，每个面都是长方形。你表述很有条理，但还不是很完整，可以再仔细思考一下，你离正确答案已经不远了，请坐。
乘风组：你们组很积极，看来有所补充，你来说。有的面不一定都是长方形，也有可能是正方形。比如，牙膏盒，你观察得真仔细。
破浪组：你们发现长方体有8个顶点，12条棱。棱长有什么特点吗?一样长。回答得很准确，那相对的面有什么特点呢?一起告诉老师，也相等。
看来大家都有在认真听讲，给自己一点掌声。你们再次观察你们的学习记录单，请一个同学来做小老师,再次说一说长方体的特征。长方体一般是由6个长方形(特殊情况下两个相对的面是正方形)围成的立体图形，在一个长方体中，相对的面完全相等，相对的棱长完全相等。你这个小老师做得真合格。
3.知识点三：动手操作，认识长宽高
既然长方体这么有趣，大家想不想动手做一个长方体呢?请大家拿出细木条，橡皮泥动手做一个长方体的框架。并且思考，12根细木条有什么特点，是怎么分组的?
后面的男孩子，看你一直想说没有举手，老师给你机会，你来。你是通过测量的方法，量得长方体的12条棱可以分为三组，横着有4条，竖着有4条，还有斜的4条，每组的棱长相等，但是相交于同一顶点的三条棱长度不一定相等。通过这么严谨的方法，你真是个小小数学家。
在数学中，我们把相交于一个顶点的三条棱长度，分别叫做长方体的长宽高。底面中较长的棱叫做长，较短的棱叫做宽，和底面垂直叫高。
现在老师把这个长方体倒着放，谁能指一指长方体的长宽高。如果老师把这个长方体斜着放，谁又能指一指长方体的长宽高。刚刚两位同学，可真是厉害，长方体都变化了，都逃不过你们的眼睛。
三、练习
大家的学习能力真的很强，表现的也非常棒，接下来老师想考考大家，愿意接受挑战吗?第一关，数学达人。剪下附录图样，用图样做一个长方体。第二关动手小能手。给相对的面，涂上相同的颜色。
四、总结
课堂接近尾声了。那今天这堂课你们学到了什么呢?你说。你学到了长方体中相交于一个顶点的三条棱长度,分别叫做长方体的长宽高。底面中较长的棱叫做长，较短的棱叫做宽，和底面垂直叫高。你总结的真好，简介明了，看样子你们收获的很多。
五、作业
好，在这堂课结束之前呢，老师要给大家布置一个小作业。请大家回家找到家里长方体物品，动手量一量它的长宽高，并记录下来，下节课一起分享。好，下课，同学们再见。
我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。
