钱江晚报·小时新闻通讯员陈飞彩滕聂霞
“小朋友们，你们知道什么是IP吗？其实IP无处不在，你们喜欢看的迪士尼、西游记、熊出没系列的动画片，这些都可以被称作IP......”
近日，来自杭城各校的蓝媒小记者们齐聚钟书阁，浙江农林大学暨阳学院的王丽教授及嘉宾从IP解读、特色文化提炼到文创产品设计角度，带领同学们共赴了一场文化与设计的“低碳美学”盛宴。
解读IP，心灵启蒙
“IP的内容可以是一个故事、一个角色、一部动漫、一个网络红人等，也可以是一段文字、一张图片或者一个符号。一个好的IP可以延伸到方方面面，从而衍生出一系列的产品，比如有的同学喜欢看《熊出没》，在遇到熊大、熊二的毛绒玩具或者文具盒时就会想购买，这些其实就是文创产品......”活动一开场，王丽教授就用同学们最熟悉的卡通人物介绍了IP的定义。
同学们了解到，IP原是IntellectualProperty（知识产权）的缩写。比如，当人们使用别人创作的故事或者插画时需要付费，这就是尊重了他人的IP产权。随着互联网和新媒体的崛起，IP的概念也发生了改变，不单单是英文所表示的知识产权这一本义，而逐渐引申为一种有价值、被追捧、能够带来社会和经济效益的文化资源。
在了解了什么是IP和文创产品后，王丽教授带领同学们欣赏了众多颇具创意的文创设计。特别是许多以中国优秀传统文化和特色地域文化为蓝本的文创设计，道出了当今中国满满的文化自信和民族自豪。来自故宫博物院的故宫口红、故宫折扇、故宫纸胶带，来自河南博物院的“考古盲盒”，“有点丑，又很上头”的来自甘肃省博物馆的“丑萌绿马”，秦始皇陵博物院推出的兵马俑手办，三星堆博物馆开发的“川蜀小堆”产品……一系列引起消费者好评和抢购热潮的文创产品让同学们大开眼界，思维也受到了启发。
“老师，我们学校也有文创产品，胜利吉祥物胜仔、小利就是我们自己设计的，还印在了校服和书包上。”胜利小学新城校区朱彦同发言道。
活动中，王丽教授结合浙江农林大学在科普特色文化文创产品设计中的实践，向小记者们播放了由她主持形象和情节设计的《我是吸碳王》科普短片，展示了浙江农林大学别具一格的竹制录取通知书。《我是吸碳王》这部短片生动呈现了“毛竹大王”带领竹子军团抵御二氧化碳入侵，保卫美丽家园的故事，既好看又有环保教育意义。此外，浙江农林大学年录取通知书以刨切微薄竹为原料，厚度仅0.28~0.3毫米，展开后右上方还有立体银杏树林造型，被网友称为“最科技录取通知书”，充分展示了文创设计的开放性和延展性。
低碳文创，赋能美育
在为同学们翔实讲解了文创产品的相关知识后，浙江农林大学暨阳学院的滕聂霞老师带领同学们进入了他们最期待的环节——设计制作低碳文创作品。随着滕老师一声令下，同学们纷纷忙碌起来，分组、发放材料、组员分工、制作画框，每一组同学都竭尽全力，将刚刚学习到的设计知识应用到实战中。平时通常会被丢弃的旧报纸、一次性吸管和竹篾条等，在同学们的手中瞬间变废为宝，成为艺术的素材，最终被设计成一件件独具创意又低碳环保的作品，受到了滕老师、王教授和现场观众的一致认可。热烈的氛围中，同学们也陆续赢得了《我是吸碳王》IP系列文创产品中的“毛竹大王”优盘、竹制扇子等精美礼品。
据悉，此次低碳文创设计活动是专为王丽教授新书《特色文化IP与文创产品设计》脱销重印而策划举办的，现场记者了解到，王丽教授所带领的浙江农林大学团队长期从事绿色低碳产品设计、品牌设计相关的教学和科研工作。团队设计的产品集结瓷艺、服饰、布艺、手作画等各种元素，以现代的形式去表达和呈现传统的工艺，将东方文化与日常生活融合。而《特色文化IP与文创产品设计》这本书则以特色文化IP设计应用为研究对象，在对特色文化资源进行梳理与分析的基础上，分别从地域特色、科普特色、校园特色、民族特色、城市特色、艺术家特色等方面研究探索如何进行文创产品设计，并通过相关的实践案例步步引导，让设计师打开文化与文创结合的想象空间。
“这本书原本是作为高校教材使用的，但新书一经面世，还未投入高校课堂，就在全国各地的零售市场受到了读者们的
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