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记者巩悦悦策划整理
编者按：过去的每个普通日子构筑出了不平凡的，而那些深刻在内心、令人难忘的感动与温暖，汇聚成了我们再出发的动力。岁末年初，齐鲁晚报·齐鲁壹点《青年说》栏目特开设“我们的”新闻策划，邀请校长老师们记录下年的难忘故事和精彩瞬间。
以下是山东沂南县铜井镇中心小学教师周中亮的讲述：
今年暑假开学，我被安排任教二年级数学。本来打算拿着学生名单和他们聊聊兴趣、爱好、特长，并相互认识认识。我一进教室里发现学生们乱哄哄的。那情形是完全出乎我的意料。于是，我就调换了思路：见面聊些数学第一课，让学生明白怎样坐和怎样才是认真听数学课。
怎样坐这一点是非常重要的。因为坐姿关系到孩子的身体健康，关系到孩子的眼睛，关系到孩子的学习状态。总之，坐姿是习惯养成中非常重要的一项。
关于怎样坐？我和学生们训练了2个口令。这个学生比较好理解，也比较好执行。训练了几次就有较大的进步。
关于怎样认真听课是重中之重。因为一年级升二年级孩子的年龄特点决定了孩子的注意力的时间。在班级授课制的情况，“有意注意”比“无意注意”更为重要。这也是班级授课制决定的。
对于怎样认真听课的问题。于是就把重点放在了训练孩子“有意注意”的方面。当时，我是这样做的。
“今天我和大家第一次见面，在此自我介绍一下。我姓周，以后就可以叫我周老师。以后的数学课就由我和同学一起来学习。”
说完之后，我让同学们起来表述我刚才说的内容。姓什么？我担任什么学科的老师。目的是训练孩子的表述和学习习惯。
接下来，我让大家猜我的岁数。一升二的学生以内的数的认识都已经学习了。学生们就纷纷举手猜。
29，28，37，43，38，45.....
学生每猜一个数，我就给一个表情，或者说一个相关的词。比如，猜29时，老师表示高兴的表情。等等。其中，一个学生说到90岁的时候，我露出伤心的表情。同时，让那个孩子说一说自己心中90岁是什么样子？说着说着，觉得我就不像90岁的了。
紧接着，我又给了一个范围35-45之间。学生一边说，我一边接着说，“大了”“小了”“接近了”。
再结束这个事情之后。我接下来开始有意识的训练孩子的注意力。
于是，我就说自己学过心理学。我知道同学们心里是怎样想的。话一说完，同学们感到很惊讶，也不相信。有的学生，半信半疑地竟然问老师：“你会读心术吗？”
这时，有一个学生大胆地说：“老师，我不相信你知道。那你说说，我心里是怎么想的？”
我就当着全班同学的面，就开始猜他是怎么想的？我说，你心里想的是这个数学老师严格不严格？当然是没有猜对。那个学生接着说：“老师，你没有猜对，我是在想我的同桌为什么把新书裱起来2本。那一本为什么不裱起来？”听到这里，我说：“孩子，你把自己真实的想法的表述出来。真棒！老师，没有猜对？”
另一个学生，也举手让我猜。我也猜错了。他说，他在想同桌为什么一直在玩文具盒？
接下来，又一个学生也让我猜。当然，我也猜错了。他说，他什么也没想。
出现这个情况，我结合三个学生都没猜对。于是就说：“老师发现同学们课上都在想别人，所以我猜不出来，只要同学们认真用心顺着我说的话去想，我就知道同学们在想什么？这样子才是认真听讲”。
我接着问同学们：“1加1等于几？”孩子说等于2。我说对了，就知道你们心里想等于2。
一个同学接着说，这太简单了。那我说换一个。于是，我就和同学们说，下面我开始点名，点名起立答到坐下。“赵xx”“到”“声音洪亮，站得直，很好，请坐！”
“刘xx”“到”“反应很快，真棒！请坐！”
“范xx”“到”“站得直”，真棒！请坐！”
“范xx”“到”“声音再大些”，真棒！请坐！”
“高xx”“到”“真棒！请坐！”
“邢xx”“到”“真棒！请坐！”
有个同学说，这个还太简单。我接着说，那咱们就先点名这些。下面我先临时任命几个数学班长，10个数学正班长、10个数学副班长和1个大班长。如果表现好，继续让干，如果表现不好，就不让干了。
老师下面接着宣布大班长，“赵xx。”“同学们，你们知道我为何让他担任临时数学大班长吗？同学们说一说。”
“她坐得好、站得直、回答问题声音洪亮！”
“刘xx数学大班长”。“同学们，你们知道我为何让他担任临时数学正班长吗？同学们说一说。”
“她......”我又接着问刘xx，你心里是不是很意外，是不是很高兴。我知道你心里肯定是这么想的，对不对。这个同学，一个劲地点头说对。
“范xx数学大班长”“同学们，你们知道我为何让他担任临时数学正班长吗？同学们说一说。”
“他......”我又接着问范xx，你心里是不是很意外，是不是很高兴。我知道你心里肯定是这么想的，对不对。这个同学，一个劲地点头说对。
这时候，有个同学说，老师真牛！都知道我们心里想什么？
这时候我接着说：“同学们，你们知道老师现在厉害了吧？其实，老师之所以知道你们心里想什么，原因是你们都跟着老师讲的话去想的，都集中注意力听了老师说的话。这种状态就是认真听课。”
“刚才老师在自我介绍的时候，老师姓什么来？多大岁数了？”这时只有七八同学齐说是周老师。只有几个学生说是43岁了。于是，我也借这个事情，说明要学会用心听、用心记老师说的要点。这就是认真听课。
一二年级的孩子在课堂上的注意力的时间是非常有限的。怎样让孩子把注意力集中起来，集中到老师身上，集中到老师的话语上，这一点不是一日之功，需要持之以恒。从坐姿来看，这一节课我提醒了将近20次。用心听课更是一件难事，需要更加努力地一以贯之。
这就是我年与新学生见面聊的那些事，用心聊好数学第一课，让孩子们养成一个好习惯，用心感受数学好玩、数学有用、数学之美！
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