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学霸和学渣，有很多种区分标准，一般会用成绩来区分，但这也不太准确，因为学渣有可能会逆袭为学霸，学霸也有走下神坛的一天，但老师还是很有火眼金睛的，他们会从很多细节来预测孩子的未来，尤其是小学老师，他们更有发言权。
小学上课的习惯，可以贯彻整个学习生涯？
都说孩子七岁看老，这话一点都不假，六七岁的孩子，开始上一年级了，也是奠定学习态度和学习习惯的好时机，有的孩子从幼儿园就养成了认真踏实的习惯，上课就能坐得住，能跟着老师的思路走，可以将课堂知识听个八九不离十，课下不管是做作业还是预习，都能事半功倍。
但有的孩子屁股就像长了刺，不止一个老师发现，他们上课开小差，即使眼睛盯着黑板，身体坐得笔直端正，手里也会摆弄着什么，不一定是玩具，文具也可以是他们兴趣的所在，其中橡皮就遭了殃，所以老师们也会从橡皮的磨损程度，来判断孩子是否认真上课了，下面我们就一起用“橡皮定论”来鉴别一下。
这是一块学霸的橡皮，从外观看用了不止一天，但橡皮仍然能够看出很新很干净，除了必要的涂擦，它就安安静静地陪在小主人的身边，更多时候放在铅笔盒里，小主人肯定是一个学霸，因为认真负责的学习态度，让他使用橡皮的次数比小伙伴要少，为了防止橡皮丢失，还特意拴上绳子，可见珍惜之情。
这块儿橡皮不知道经历了什么，中间打了好几个窟窿，已经面目全非，但是孩子可能害怕被妈妈训，所以拿订书器给橡皮打了好几个补丁，看着这样一块支离破碎的橡皮，真替橡皮感到受罪，估计橡皮的内心是崩溃的，老天爷呀，真是造孽呀！哈哈
不看不知道，一看吓一跳，还以为这是一块原石呢，其实这是一块橡皮，他不是长了斑，而是被小主人无数次用铅笔头扎过，看到它就想起了紫薇挨容磨磨针扎的场面，幸亏橡皮不会说话，不然尖叫声都能掀翻房顶吧。
一块新橡皮从周一到放假，在学渣手里经历了什么？
星期一的时候，这是一块崭新的橡皮，妈妈叮嘱他一定不要把橡皮丢了，上课要认真听讲。
可是到了星期二，干净的橡皮上面就出现了信笔涂鸦，看来孩子很有绘画欲望。
星期三的时候橡皮就变得残缺不全了，失去了重要的一个角，不知道是被啃下去的，还是被掰下去的，总之橡皮在向我们展示小主人在上课的时候有多无聊。
星期四的时候橡皮已经断成了两截，不知道小主人今天在上课的时候经历了什么，他大部分的时间都在对着橡皮展现拆家能力，也好，两块橡皮可以分着用，丢了一块，还有另外一块。
果不其然，星期五的时候，两块橡皮中的一块，可能已经消失不见，就剩下了一小块孤零零地躺在那里。
星期六的时候，唯一的一块橡皮拆解成了一堆，这下真够热闹了，橡皮再也不用感到孤单，小主人这下有的玩了。
除了橡皮，孩子上课的时候还能玩儿什么？
即使孩子不带着玩具去学校，他无聊的时候也会尽量利用身边的一切，比如转铅笔，玩尺子，男孩子用尺子铅笔当成飞机和翘翘板，女孩子则喜欢摆弄文具盒，把玩具不厌其烦地拿出来再放进去，除了文具，孩子还喜欢玩课本，把课本拿在手里转圈圈，或者是给课本的人物插图配上自己想要的造型。
孩子上课如何才能不开小差？
上课玩东西是一个很坏的习惯，孩子无法集中注意力听讲，玩耍是他听不进课的一个重要的表现，很多老师发现后，都会跟家长沟通，家长回家以后也会训斥孩子，但效果不明显，如何提高孩子上课的注意力呢？
第一，不要给孩子买太花哨的文具
很多孩子的玩具都很新奇特，橡皮带有香味，有好看的造型，铅笔盒是小车，甚至铅笔或者自动笔都有多功能，这其实无形中分散了孩子的注意力，建议家长们给孩子买玩具，要以实用为主。
第二，练习孩子坐得住的好习惯
孩子从幼儿园开始，专注力会越来越久，家长不妨每天拿出一定的时间练习孩子静坐，给他设定安静的环境，期间什么都不能做，不能上厕所，不能吃零食，不能看电视，不能玩手机，给孩子计算时间从5分钟到10分钟，再到15分钟不等，静坐的能力是锻炼出来的，孩子慢慢就会坐得住，然后才能专心听讲。
第三，提高孩子的听课效率
提高孩子听课效率的方法之一就是让孩子做好预习，知道明天老师要讲的重点和难点是哪里，带着问题去听课，激发孩子的好奇心，这样一来听课的效率就会大大提高，反之，孩子不知道重点难点在哪里，听了一会就觉得无聊，思想不集中的阶段可能就集中在老师讲难点的时候，这样一来课上的问题没听明白。课下做作业就容易拖拉。也会影响下面课程的进度，久而久之，他什么都不会就会灰心丧气，上课开始玩起来。
