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记得我参加工作的第二年开学季，我的一位同事要休产假，我也就接手了她所任教的五年级语文教学工作。两个人进行工作交接，同事难免会把班里一些成绩突出，各方面表现优异，或者成绩比较差，又有一些坏习惯和有可能给老师出难题的学生情况告诉我。而在这其中，一位叫陆文明的学生成了我这位同事描述的重点。他对这位学生给出的评价关键就是无论老师怎么启发，这位学生都会我行我素，上课不发言，下课不开口，既不和老师交流也不和同学打成一片，总之给出一个关键词就是——金口难开。只不过，我的同事越是对陆文明给出这样的评价，反而激发了我想要在他身上做点什么的兴趣。
果然，我接手这个班级之后，陆文明表现得和我同事对他的描述几乎一样。给他的发言机会，他几乎没有任何表现。不过，我没有因此着急和失望，而是想了一个新的办法，既然这个学生非同寻常，那我当老师的当然也可以用非同寻常的方法来引领他走上正确的求学之路。于是我有意布置学生们写周记，主题是换了新语文老师后适应的情况怎样，有哪些好的心得体会，又有什么不适应的地方。当然，还不忘提醒大家在文后要写上自己的特长和爱好。
结果，当陆文明把他的心得体会交上时，只是写了寥寥几语，大概的意思就是说，现在的语文老师喜欢在讲课文之外给大家补充很多相关的课外知识，这个很让他开心。而在后面附上的兴趣爱好一栏当中，陆文明只写了一个简单的“无”字。只是在这个无字下面，明显有修正带改过的痕迹。于是我轻轻地抠掉了修正常，发现下面写着两个字“绘画”。
兴趣是最好的老师。对于这样一个不按常规套路出牌的学生，我知道与其按照我们以为的方式去给他各种机会展示自己，不如就在他的兴趣方面开刀。于是我作为班里的新任班主任，在班级里有意组织了迎教师节的绘画比赛，并表示会自掏腰包，给表现优异的学生发放小奖品。果然，这次的陆文明，不但完成了任务，而且很早就交上了一幅漂亮的素描，我在这张素描当中成为了主角。我在班里狠狠表扬了陆文明一番，还把一个文具盒作为二等奖的礼品发给他。
一不做二不休，趁着陆文明主动开始配合老师工作的机会，我还把迎国庆办黑板报的工作交给了他，当然，为了让他提升自信的同时，加强和同学们的彼此融入和交流，我还把班里的班长和副班长，作为助手派给他一起办黑板报。果然，三个人把黑板报完成得很漂亮也很有创意。就连校长都对我们班里的黑板报给予很高评价，在学校大会上受到了重点表扬。慢慢的，陆文明开始愿意上课回答问题了，课间也和同学们能相互交流了，整个学期结束后的“进步之星“评选，也出现了陆文明的名字。不知不觉当中，他已经真的成了一个讲文明有礼貌肯上进的好学生。做教育，是一门艺术。不仅需要爱心，还需要耐心，同时也需要智慧。如果我们愿意去欣赏身边的每一个孩子，肯于发现他们身上的亮点，只要耐心等待，惊喜终会来临。
