中科白癜风医院用疗效说话 https://disease.39.net/bjzkbdfyy/170929/5734361.html
相信最近的消息让很多妈妈的心都提到了嗓子眼：一会说要为孩子减负，不能留作业，一会说延长小学生在校时间，一会又说英语要取消主课地位......
对于这届父母来说，心理素质似乎早都练出来了，毕竟都是每天陪孩子写作业的战士，被自家的“熊孩子”早都练成了“金刚不坏”之心，不管政策怎么变，父母的想法早都明确了：
该学的，该做的都踏踏实实的去做。
有了这个信念，不管大环境怎么变，对孩子，对父母都没啥影响。
与其看着一天一变的消息，不如想想怎么让孩子把数学题算的快一点。
今天易贝乐的艾力老师就从提升学习效率这方面来聊聊，我们到底可以做什么。
其实不管学校作业的数量有多少，几乎都会考虑到整体学生的水平以及教学大纲的要求，学校的作业多数都是偏向巩固知识。
但每个孩子的个体差异比较大，优缺点各有不同，完成作业的质量和时间也都不一样，所以父母在辅导孩子作业的需求也是不一样的。
每个父母怎么做是没有定式标准的，但不该做的还是比较明确的，看一下这三个角色哪个是现在的您呢？
父母不应该是教师
父母不应该是监工
父母不应该是保姆
看到这三条，是不是觉得血压要上头了，觉得自己每天都是三合一的角色。没有辅导过孩子写作业的妈妈都不足以谈人生。
父母为什么不应该成为这三种角色，我们也来详细说一说：
父母不应该是教师：很多父母会因为自己的口语不好而觉得愧对孩子，事实上，父母和孩子之间更多的应该是亲子之间的关系，并应该是师生。父母应该更多的是陪伴孩子，引导孩子，而不是把自己修炼成门门功课过硬的顶级教师。
父母不应该是监工：是不是每天在写作业的时候，你也是陪在孩子身边寸步不离，虽然说孩子也是规规矩矩的完成作业了，但内在的自驱力似乎还有待培养。很多孩子一旦身边没有父母就撒了欢。
父母不应该是保姆：现在的孩子多数都是在六位长辈的精心照顾下长大的，但如果在学习上父母还充当保姆，孩子遇到问题就向爸爸妈妈请教，主动思考的能力一点都没有了。为了不当工具人，建议各位别当孩子的全方位的保姆。那作为父母，比起陪写作业，我们更应该怎么做呢？
01了解孩子
老师在校了解的是整个班级的特点，而针对每个孩子，只有父母清晰的了解孩子的优势，短板和困难，只有把这些问题进行分析，才能更好的帮助孩子。
针对长处：有计划的推进度
假如孩子在某一门功课上表现出比较有兴趣的话，父母不妨可以利用网课，线下班，以及相关的图书帮助孩子把这一门兴趣往前推一推，毕竟拥有优势的学科不仅可以帮助孩子的成绩提高，而且对于孩子的自信心也是非常有益处的，需要保持优势持续推进。
针对短板：保证练习频率+降低期待值每个孩子都会有其不擅长的地方，我们的目的应该在于让孩子跟上普遍的水平，不要掉队。所以可以在学习计划上安排一周三到四次的专项练习。量不在多，次数也可以根据实际情况去安排。
针对困难：激发兴趣，切忌好高骛远对于孩子来说认为学的比较困难的科目，并不是说从心底就抵触，而是因为学不会而沮丧，导致缺乏耐心。所以应该先从激发兴趣入手从简单到普通再到困难，而且对于孩子比较困难的科目，更要耐心引导，切忌急于求成，好高骛远。
02给予支持
当我们对于孩子的学习情况已经充分了解了之后，就需要给予必要的支持：
★情感支持：
父母应该是孩子最坚实的后盾和温暖的怀抱，如果牺牲亲子关系的和谐而去逼迫孩子写作业就有些得不偿失了。往最坏的地方去想，孩子仅仅是在某一科目上学习有困难，实在不行就算这科目放弃了也不能让孩子失去对父母的信任。
所以无论在任何时候，我们都应该是作为一个后盾在孩子的身后，给予孩子最有力的支撑，帮助他解决困难和疑惑，而不是只要他乖巧懂事，直线上升，并且人的成长本就不是直线的发展。
还是那句，多鼓励和多支持肯定要比多指责和斥骂更有效果，生而为人，都想多听一些鼓励夸奖的话，别老盯着孩子的短板，多看看孩子的闪光处，毕竟他是独一无二的存在。
★物质支持：
在给予孩子情感支持的辅助应该还需要给孩子提供一些小道具，帮助孩子提升效率，也让父母省心省力，何乐而不为呢？
当然还是需要提醒各位，不要想着给孩子买过于花哨的文具，孩子本身好奇心就重，真的容易分心。多功能文具盒和橡皮都能让孩子玩一小时，更何况在课堂上呢，上课都不听，作业怎么能做好。
03帮助孩子实现自我管理
自我的管理对于每个人来说都是需要必须拥有的能力，孩子的自我管理能力也并非天生自带的，是需要父母在后天培养和锻炼，这里给大家总结了几点关键性的培养要素，帮助孩子轻松实现：
和孩子一起探讨：这一步其实是很多家庭都比较缺失的，父母经常是想着如何让孩子快点把作业做好，遇到不会的问题给孩子去讲解，就题论题。其实我们可以和孩子聊一聊他自己对于各科作业都是怎么想的，也就是他的直观感受。虽然父母肯定是要求各个科目都要优秀，但是面对统一布置的功课，孩子的个体差异就会显现出来。
而在和孩子谈的过程当中的状态也是比较重要的，不要带着审视的目光。以成人而言，难道就能保证对工作是满满的热情，一点负面情绪都没有？
和孩子一起做计划：
和孩子聊完过后，我们需要和孩子一起做计划，孩子自己认可的计划才更加容易坚持和付诸行动。
说是计划，当然也是主要针对孩子的，没有一刀切的完全之法，但大原则还是需要把握好，要细水长流。
一般来说，孩子在放学后的学习状态和效率是非常重要的，制定课后的作业计划和学习也一定要按照孩子的实际情况来，好高骛远，或者东一下西一下是要不得的。
给孩子掌控时间的自由：
不要规定孩子先写数学还是语文，也别管他是跳着写还是挨着写了。
很多父母都是：一二年级就开始规范规范再规范，要让孩子养成良好的学习习惯。但其实我们应该更加
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