小学语文二年级下册的第四单元学习开始了！这个单元是以童心为主题，一共有四篇课文，今天我们就来学习本单元的第一篇《彩色的梦》。
首先我们明确本单元的学习重点——运用学到的词语把想象的内容写下来。目的是培养孩子们丰富的想象能力，以及语言的运用能力。
下面就让我们一起走进这篇充满童真的儿童诗——《彩色的梦》吧。
一、学习目标
1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个字，会写“彩色、脚尖”等8个词语。
2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
3.能展开想象，仿照课文相关段落，把自己想画的内容写下来。
明确了本课的学习目标，这些目标就是我们学习任务的参考，根据课文的学习，我们在学后是否达成这样的目标呢？
二、课文分析
这首儿童诗一共有4个小节，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画的时候，所想到的是表现了儿童对大自然的赞美和向往。
诗的第一小节写了“我”有彩色的梦。
第2~4小节具体写了这些美好的彩色梦境。
同学们快去书中读一读吧，你看那彩色铅笔就是大自然的精灵，它们滑着轻盈的舞步，从碧绿的草坪到鲜红的野花，再到湛蓝的天空，跳蹦着来到葱郁的森林，画出一幅又一幅色彩斑斓的美好画卷。
诗中的一个“滑”字，把彩色铅笔变活了。那“大块、大朵、大片”则表现了孩子画画的时候的自由活泼。
诗中还有许多颜色，比如“红了、绿了、蓝了”，这些颜色让孩子们似乎看到了这些美丽的画面。
语文书42页有一幅美丽的插图，插图的风格是儿童画，看那绿绿的树，漂亮的房子，绿绿的草坪，还有一条弯弯的小河。
向上看有蓝蓝的天、白白的云，还有可爱的鸟儿，这样的画面感衬托着诗歌，让孩子们感受到蓝天白云，绿草红花，拉着手的雪松，唱着歌的小鸟，苹果般的太阳，静谧的小屋，流动的溪水等。
在语文书43页的右下角，还画着三支不同颜色的铅笔，让我们感受到这些美好的画面是用彩色铅笔画出来的，这些彩色铅笔就是大森林的精灵。
三、识字指导
语文书44页有9个生字，关于注音，同学们可以结合词语“草坪、精灵、叮咛”读准带有后鼻韵母“ing”的音。
