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孩子要上一年级了，成为一名准小学生了。该怎么培养他的学习习惯和学习方法，个人在下面有点小建议：
心理上对小学的准备
可以带他去以后要上的小学周围看看学校，和他一起看看大大的校园，整齐的教学楼，美丽的环境，争取让他心理上就对新学校产生好奇。和他一起准备文具，顺便慢慢教他自己整理需要的文具。一般来说一年级需要的文具：笔袋(布艺的，老师要求的，这样上课掉了也不会有太大的声音，而且笔袋样式简单；外观精美，设计复杂的文具盒更容易分散孩子的注意力）铅笔（最好不要是圆形的，三角形，六棱形都可以，多买几支削好一天的量带去学校，我们一般带6-7支，如果孩子写字容易把笔尖弄断就要多带点），橡皮（软质的，买完试一试，擦完看看留不留痕迹，不要有黑色的印记）尺子（普通样式的即可，不要太长，孩子也就是用来圈画课文，连连线），转笔刀（在家里用一般不让带去学校）还要准备齐老师要求的美术材料和书皮。小技巧：小学附近一般都有文具店，老师要求的材料里面都有的。看看孩子们能不能端正做好，能持续多久。之前也听说过有的小朋友刚上小学，在教室里坐了一会累了，起来在课堂里走一走，活动活动，老师和家长也是哭笑不得。
孩子还要在小学之前学会自己吃饭，自己穿脱衣服，自己大小便等必须的生活能力，毕竟小学里面没有生活阿姨。
其实不仅孩子要适应，家长的心理上也要转变。
幼儿园我们是两个老师，一个阿姨全程带班，每天还能收到老师分享的各种孩子活动睡觉等的图片，下午接他放学的时候，还会和老师交流几句孩子的表现。
上了小学，老师有办公室，按照课程表上课，班主任也不可能全天呆在教室里。我们第一天上小学，我在家望眼欲穿，直到中午才收到了老师拍的吃饭的照片，还是按小组拍摄，差一点就看不到。放学也是他们排队出校门，我们在禁止线后面远远地看着，等着孩子自己跑过来，基本上和老师也没什么交流。这样就对他的校园生活知之甚少，孩子又表达不清楚，心里也有些焦虑。后来安慰下自己，应该没事的，要不然老师改叫我去办公室谈话了。
学习习惯的培养
.思想上要重视从上学就要让他们拉紧一根弦，学习是一件重要的事情，比玩耍重要比看电视重要，比玩玩具重要。孩子尽量不要请假，不要迟到早退，不要让他有种想不去学校就可以不去的想法。写作业要态度端正小学刚开学的时候建议家长陪读一段时间，因为这是他们习惯养成的关键时期。要注意写作业的时候姿势和态度。写字的姿势老师都有强调，家长可以监督下。更重要的是不要能边玩边写，一定让他一气呵成的把作业写完。我们是要求他回家洗洗手，吃点东西，休息十分钟就开始写作业，没写完作业之前不能看电视，玩玩具。还和他做了一个小对比实验，给他算时间，写十个同样的字，让他有意识地一气呵成地写完和他自己按照自己的习惯写，结果一气呵成地写完比另一组省下一半的时间。慢慢的他就意识到写完作业再玩耍玩的更开心，还不会被家长骂。监督了一顿时间，现在回家已经自己知道要干什么，写作业都不用催促了。检查作业的习惯。刚开始学习之初就要让他从养成检查作业的习惯，不管是数学作业还是语文作业。数学作业的计算，语文作业的汉字笔顺，拼音等都要检查。只要他能检查出一个错误就鼓励他，慢慢养成自主检查的习惯。复习预习的习惯。每天写完作业，就要让他把当天学的知识复习下，预习下。一开始孩子可能无所适从，不清楚复习和预习是怎么回事，只是简单地读一读课文和标一标明天要学课文的段落，圈画生字，现在已经慢慢发展到知道复习笔记了，预习也会试着圈画难点了。多阅读的习惯。一年级孩子的识字量还不多，每天尽可能抽出点时间多阅读，这个时候可以从绘本慢慢转变为带拼音的故事类书籍。多阅读不但能拓展知识面，还能提高孩子的理解能力，关键就是选好阅读的内容，坚持，坚持，再坚持。
一年级还要培养很多习惯，而孩子对一切的习惯养成都是摸索阶段，依靠老师和家长的要求来行动。这个过程家长一定要有耐心，孩子的成长都需要时间，不管家长心里多焦急都不要在孩子面前表现出来。如果按照孩子的天性，那放学回家肯定是玩玩具，看电视更快乐啊，所以家长要一开始就立好规矩，多多监督他尽快形成自己的习惯。
