写作文，观点有时是需要提炼的。
如何从生活事件或故事中提炼观点呢？
一：问“为什么”，找出原因？
一位同学在日记中写道，他表妹从乡下到城里来玩，他们一起到游泳馆里戏水，多么有趣！
这样写意义不大，我便启发她，人们不是常说乡下山清水秀，是游泳的好地方吗？她为什么要跑到城里来游泳？原因是什么？她由此联想到，原因是乡下的小河被污染了，人们只好到城里来戏水、游泳。一个有深度的观点——“环境保护”就提炼出来了。
再如另外一个同学写的《老爸烧皮包》一文，他写老爸发现工厂里面生产出了一批次品皮包，他一把火，把那批次品皮包给烧了。这样写下去，没有积极意义，无法升华观点，他也感到写不下去了。老师后来便启发他，换一个角度来思考问题：爸爸为什么要烧那批皮包？为什么次品不能卖到国外去？中国刚刚加入了一个什么国际性的组织？后来他恍然大悟，：爸爸烧皮包的原因，是教育工人要遵守WTO规则——一个新颖的、有意义的观点，一下子就提炼出来了。
范文：《塞紧双耳》
今年，我有幸参加了杂志社组织的“挑战极限”夏令营活动。当我们来到一座高耸入云的铁塔前，导师号召我们进行攀登铁塔竞赛，导师掏出两团棉球，塞紧了一位营员的双耳。
随着一声哨响，竞赛开始了。
许多游客围过来看起热闹来。
“太难了！爬到顶端是不可能的。”围观的游客说。
我与参加竞赛的营员们纷纷朝塔顶攀去，累得气喘吁吁。
“别费劲了，快下来吧，你们是不可能爬上顶端的！”有围观者在喊。
部分营员泄气了，一个一个地退了下去。
“够了，快下来吧！”又有好心的游客在喊。
犹豫了一会儿，我也退了下来。
这时，只有一个营员还在锲而不舍地朝顶端攀爬，丝毫没有停止的迹象。
终于，他作为唯一的成功者爬到了塔的顶端。
我们都觉得他太不可思议了，但她顺利地下来时，我们呼啦一下围了上去。
我们这才发现，他正是被导师用棉球塞住双耳的那位营员！
导师取下他耳中的两团棉球，对我们说：“他为什么能够成功？就是因为我用棉球塞紧了他的双耳，当有人对你的目标和行动泼冷水时，也许最好的做法就是做一个聋子，不要让他消极的思想拖住了你的脚步！”
作文提炼观点：当有人对你的目标和行动泼冷水时，也许最好的做法就是做一个聋子，不要让他消极的思想拖住了你的脚步！
二：联想相关的事及结果，
思考：这说明了什么道理？
平时，我们在写过年过节的时候，特别是在写大年初一，如何扫地，之后把地怎么扫干净的？如果这篇文章是一二年级小朋友写的，还是值得夸奖的，但作为五六年级的学生，就显得不相称了。
老师便指导他回忆相关的事——老奶奶常挂在嘴边的“大年初一，不能扫地，大人扫财，小孩扫书”，然后再写他不信这个邪，勇敢地把地扫干净了，结果什么不吉利的事也没有发生。
思考这说明了什么道理？哦——“封建迷信不攻自破”！观点，提炼出来了！
范文：《学会为他人喝彩》
傅老师，经常教导我们：为他人喝彩，也是给自己加油！细细品味，这话很有道理。
傅老师给我们讲过一个故事：很久以前，渔民从深海里捕捞到沙丁鱼，还没等运上岸，沙丁鱼都口吐白沫而死。只有一条渔船能带着活的沙丁鱼上岸，他卖出的价钱最高。后来，他才透露了其中的奥秘，他在沙丁鱼槽里放了鲶鱼，鲶鱼见到沙丁鱼就会追逐沙丁鱼，为了逃生，沙丁鱼就会拼命游动。沙丁鱼的活力被激发，从而活了下来。
这个故事告诉我们一个道理：对手是自己的压力，也是自己的动力。对手给自己的压力越大，被激发出来的动力就越强。
并不是所有的人都能认识到这一点，更多的竞争对手都在相互伤害。抓过蟹的人都知道，装蟹的竹篓是用不着加盖子的，不必担心蟹会跑掉。因为只要一只蟹想往外爬，另一只肯定会去扯他的后腿，结果一只也别想爬出去。
为他人喝彩，是需要宽广的心胸的，是需要健康的心态的。骏马驰千里，耕田不如牛；耕牛再勤奋，看家不如狗。如果我们把心态放正，就会发现，周围的人都有值得我们学习的地方。把赞许送给他人，并不是抬高他人，贬低自己，也不是吹牛拍马，阿谀奉承，而是真诚的肯定他人，激励他人，让他进步。相反，如果没有宽广的心胸和健康的心态，就会恶语伤人或实施破坏，最后必定害人害己
学会为他人喝彩吧，相互鼓励，才能共同提高。这是友谊的需要，合作的需要，也是发展的需要，健康的需要！
思考：这说明了什么道理？作者总结出：若相互害，必然害人害己。这样，观点就提炼出来了：学会他人喝彩吧，相互鼓励，才能共同提高。
三、联想做好人
有同学在作文中写道，她有一次捉小鸡玩，遭到了老母鸡疯狂的追啄。为了提炼一个有意义的观点，老师便启发他：当但你小时候走到大街上，一个陌生将你抱起，甚至抱上车，你的母亲发现后会怎么样呢？”她说：“母亲一定会挺身冲到陌生人面前，喝斥他放下我。”最后她在作文结尾写道：“当自己的孩子受到威胁的时候，母亲会奋不顾身地挺身上前保护自己的孩子，母爱是伟大的！”这样，文章的观点就提炼、升华到“母爱”上。
提炼观点的绝招之一：多围绕“爱”字来提炼观点，就会积极的，有意义的。然后围绕提炼出的观点，选择材料来写。
爱的观点主要分为如下种类
提炼观点的种类范文：《爸爸的花园》
我爸爸是做生意的，出去两年了还没有回来。但每过一段时间，我就会收到爸爸从广州寄过来的信，爸爸说他住的地方是一座美丽的花园。
我特别喜欢看爸爸的来信。在一封信里，爸爸介绍他所住的73号，说那是位于市中心的一栋老式房子，他住在四楼，房间里铺着抛光的地板，米色的窗帘从天花板一直垂到地上。
在另一封信里，爸爸则描绘了他楼下的花园：花园里有一种无名的花，有碗口大，会在晚上悄悄开放。刚开始是浅红色，但颜色越越深，每天变7次。
73号那些美丽的鲜花，在我的心里足足开了几个月，我想，放了暑假，我一定要到爸爸那里去玩。
可是，每次我对妈妈谈起这件事，妈妈就重复那句话：“爸爸做生意非常辛苦，我们不要去打扰他。”我只好打消念头。
爸爸常给我寄来东西。我的书包里装着爸爸买的文具盒，身上穿着爸爸买的运动衫。
暑假，想去看爸爸的念头又在我心里萌发了，这回比任何一次都强烈。
正好学校要举行为期5天的夏令营，我揣着妈妈给我的夏令营费用去了火车站，买了一张通往广州的车票。
坐了一夜的火车，才到了广州。我问一个摆摊的奶奶，您知道鹤洞路怎么走吗？
那个奶奶说，很远，在西南郊区。我又问一位交警叔叔，他也说在西南郊区。奇怪，爸爸不是说在市中心的吗？爸爸为什么要骗我呢？
换了几路公交车，又走了好一段路，我才看见一个门牌上写着鹤洞路13号。沿着这个号码往下走，一直走到路的尽头，73号终于出现在眼前。
但我没有看见鲜花盛开的花园，也没有看见挂着米色窗帘的窗户。那里的房子根本就没有阳台。眼前的景象把我惊呆了。
那天，我转身就离开了。到家时，正是夏令营的第3天，妈妈以为夏令营活动提前结束了，也没有多问。关于这次秘密出行，我守口如瓶。
我还是像往常一样和爸爸通信。
半年后，爸爸来信说要回家了。那天，我和妈妈在火车站迎接。爸爸比以前瘦多了，头上带了顶帽子，但他一出站，还是被我一眼就认了出来。我疯跑过去，紧紧地抱住了爸爸。
如果你问我那次去爸爸那里看见了什么，我现在可以心平气和的告诉你：73号，是一座戒备森严的监狱。
爸爸信中描绘的那座花园，在我心里将永远鲜花盛开。它告诉我，在这个世界上，最美好的东西是花，最沉重的东西是爱。
本文作者提炼的观点：“父爱如山”。
四、联想做好事
有些同学喜欢搞恶作剧，并往会在日记、作文中表现出来。在日记中写道：“我把家里用过的吊针挂在行道树上，吓了不少人。”老师发现后找他谈话，没有尖锐地批评他，而是善意地夸奖他肯动脑筋，并鼓励他变坏事为好事，把吊针灌上配置好的农药，挂在生病的树上，将针头插入虫眼，看能否也取得像医生给病人治病一样的效果。这位同学高兴地接受了，搞了个有意义的实验，取得了极大的成功，后来他写出《我给杨树打吊针》一文，很快就发表在学校校刊上。
范文《购买上帝的男孩》
一个男孩捏着一元钱，沿街一家商店一家商店的询问：“请问，您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他捣乱，喝斥着把他赶出店门。
直到天快黑时，才有一个店主热情的接待了他。店主是个60多岁的老人，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“孩子，你买上帝干什么？”男孩流着泪告诉老店主，他叫中华，父母很早就去世了，他是被叔叔养大的。叔叔是建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救活他。于是，中华到处寻买上帝，想让叔叔吃了，快点好起来。
老店主的眼圈湿润了，问：“你有多少钱？”“1块钱。”“孩子，我这儿的上帝正好卖一块钱。”老店主接过中华的1元硬币，从货架上拿了一瓶“上帝之吻”牌饮料，说：“拿去吧，孩子。你叔叔喝了这瓶上帝，就没事了。”
中华喜出望外，将饮料瓶抱在怀里，医院。一进病房，他就开心地叫起来：“叔叔，我把上帝买回来了，您很快就会好起来的！”
几天后，一个由世界顶尖医学专家组医院，对叔叔进行了会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了叔叔的伤。
叔叔出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，吓得差点昏死过去。可院方告诉他，有个老人帮他付清了这笔医药费。那老人是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老人花重金请来的。
叔叔感动不已，他立即和中华去感谢那位老人，可老人已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，叔叔收到了一封信，是那老人写来的。信上说：“年轻人，你能有中华这个侄儿，实在是太幸运了！为了救你，他拿1块钱到处购买上帝……感谢上帝，是中华挽救了你的生命。但你一定要记住：真正的上帝，是人们的爱心啊！”
本文提炼的观点：真正的上帝，是人们的爱心。
只要我们掌握了提炼观点的好方法，在作文的构思中，养成了提炼观点的好习惯，写出的作文就会大放异彩，备受读者喜爱！
