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大段“宅”家趣生活
居家学习生活指南
亲爱的小朋友们，新的一周开始啦！我们的线上课程又和小朋友们见面了，由于疫情的原因，我们暂时还没办法相聚，但是“宅”在家中的我们还是得保持正常的作息，早睡早起，锻炼身体，提高身体素质，学习新的知识，让我们一起看看本周的精彩活动吧！
健康活动：
一绳多玩
小朋友们，绳子可以用来做什么？我们可以用绳子做哪些运动呢？我们跟着视频中的玩法，一起用绳子做运动吧！
除了视频中的玩法，绳子还可以怎么玩？还能做什么？我们一起试一试！
语言活动：
我的优点是什么
活动目标：
1.知道“优点”的意思，能够说出自己的优点并说明自己判断优点的原因；
2.感受和了解同伴的长处，学会欣赏他人的优点。
活动过程：
最近小爱常常问自己一个问题，“我的优点是什么？”她想来想去，都想不到自己的优点是什么？小爱的优点到底是什么呢？我们一起去看看吧！
最近，我常常在想：
我的优点是什么？
我好像一个优点都没有。
个子矮，
力气小，
跑步慢吞吞，
连说话的声音也小。
分，我从来都没得过。
放学回家的路上，
我问朵朵：“我怎么一个优点都没有呢？”
“怎么会呢！”朵朵马上回答。
“那你快说说，我的优点是什么？”
我追问着。
“这个，你的优点嘛，嗯……”
朵朵想了好半天，最后才说：“我明天告诉你。”
说完，她就跑回家去了。
“看来，我果然一个优点都没有！”
想着想着，眼泪就快掉下来了
第二天早上，
朵朵背着书包向我跑过来。
“我想到啦！我知道你的优点是什么啦！”
朵朵一边说，一边脱下手套，
紧紧握住我的手。
“你瞧，你的手特别暖和。前几天手拉手的时候，我就想，你的手大概是全班最暖和的手。“
“手很暖和，就是我的优点？”
“是呀！”
朵朵握着我的手，不肯松手。
这时，班上的同学也围了过来。
“大家知道吗？小爱的手非常非常暖和哟。”
“哎，让我摸一下。”
“小爱，跟我握握手。”
“真的呢！”
“好暖和！”
“真棒，真是全班最暖和的手！”
大家握过我的手之后，都这么说。
“我说得对吧？小爱的手最暖和了！”
朵朵自豪的样子，就好像是在夸自己的手一样。
原来，手很暖和就是我的优点啊。
那天，打扫完卫生后，
刚洗完抹布的同学都围到我跟前，
桶里的水实在太冷了。
“小爱，能捂一下我的手吗？”
“好。”
“小爱，也帮我捂捂手好吗？”
“可以呀。”
于是，大家一个接一个的，把冻得冰凉的手放在我手心里。
最后，朵朵走到我跟前说：
“小爱，我也要暖暖手。”
我立刻紧紧握住朵朵的手，
终于有机会谢谢她了。
“暖和吗？”我问道。
朵朵没说话。
“朵朵，暖和吗？”我又问。
朵朵一脸为难：
“小爱，你一直在给大家暖手吧？你的手有点儿冷冰冰的。”
“怎么办？我的优点没有了？”
我松开了朵朵的手。
低下头，眼泪就吧嗒吧嗒地掉了下来。
就在这时，朵朵反过来紧紧地握住我的手：
“小爱，我发现了你更棒的优点。自己的手都已经不暖和了，还在拼命地给大家暖手。你能为别人着想，这才是最大的优点。”
朵朵的手和我的手，
都是冷冰冰的，
但我心里却暖和极了。
这时，眼泪一不小心又流了下来。
虽然哽咽着说不出话，可是我知道，
能够为他人着想的，是朵朵。
她一直在动脑筋帮我找优点，
她才是最为别人着想的人！
我决定，以后也要像朵朵那样，去帮助其他小朋友，让他们找到自己的优点。
我要告诉很多很多的小朋友：“你也是一个有优点的孩子！”
小朋友们，小爱最后找到她的优点了吗？小爱的优点是什么呢？小爱最大的优点是能为别人着想，在小爱找优点的过程中小爱的好朋友朵朵给了她很大的帮助，故事的最后小爱也发现了好朋友朵朵的优点。
每一个小朋友都有自己的优点，小朋友们你们知道自己的优点是什么吗？你的好朋友的优点是什么呢？你的家人有优点吗？你是怎么发现他们的优点的？请你说一说。
活动延伸：
请各位家长引导小朋友发现自己和他人的优点，运用绘画的方式将自己的优点、爱好及其他信息记录下来制作一张个人简报，并结合个人简报进行自我介绍。
社会活动：
整理书包自己来
小朋友们，你们会整理书包吗？书包里面都有哪些东西呢？我们应该要怎样整理书包，书包里面才能整整齐齐，方便拿取物品呢？我们一起来看看《整理书包自己来》这本故事书吧！
活动目标：
1.了解故事内容，发现小学的书包与幼儿园的书包的不同之处。
2.学会整理书包的方法，能够根据活动需要整理书包。
指导要点：
引导小朋友观察画面内容，发现小学生的书包与幼儿园书包的不同之处，学习整理书包的方法。
小朋友们，你们学会整理书包的方法了吗？整理书包就像包包子一样，让我们一起看看，整理书包的步骤吧！
材料清单：
课本、作业本、文具盒、功课表、红领巾、水杯等。
整理步骤：
1.所有课本从大到小摆放整齐；
2.检查作业本，放在课本上；
3.清点文具，放在文具盒中；
4.对照课程表和记事本，准备第二天要上课要带的东西;
5.为“书包子”搭配好红领巾、水杯等物品;
6.清理杂物，拉好拉链，不"露馅儿”，保持”书包子”干净，整齐!
7."书包子”做好啦!
快来试一试吧！
活动延伸：
1.整理书包。
选择好相应文具，提出第二天的课程，让小朋友根据课程内容尝试自己整理书包。
2.小书包大不同。
让小朋友先画幼儿园里的书包，阅读绘本后绘制小学生的书包，观察两个书包，发现幼儿园的书包与小学生书包的不同之处。
科学活动：
筷子举重
活动准备：
三根筷子、三根棉签、一大一小两个杯子（用来盛水）、三个大小一样的杯子。
活动目标：
1.能够使用材料制作支撑架将杯子支撑起来。
2.发现三角形的稳定性。
活动过程：
艺术活动：
小蘑菇历险记
小朋友们，你们认识上面这张图片的主角是什么吗？对了这是一个小蘑菇，小朋友们你们都见过哪些蘑菇，它们的名字是什么？长什么样子？有什么作用呢？
今天我们活动的主角就是上面这朵小蘑菇，你们觉得小蘑菇从哪里来？它要去哪里？它会遇见谁？又会发生哪些事情呢？请小朋友拿起画笔，把你们想象的小蘑菇的故事记录下来，绘制《小蘑菇历险记》吧！
活动目标：
1.初步认识蘑菇的种类，知道有些种类是不可食用的。
2.学习分镜技巧，将自己想象中的内容进行拆解，并绘制下来。
活动准备：
素描纸、勾线笔、马克笔、剪刀、双面胶等。
活动要点：
活动过程：
1.设计小蘑菇形象，绘制的过程中鼓励小朋友在正方形纸中尽量将小蘑菇的形象画大一些，引导小朋友注意对称，小蘑菇的对称轴应与分镜画纸的宽等长。
2.在分镜画纸的两侧先进行折叠，预留出粘贴的位置，两处粘贴的位置大小相同。
3.先将粘贴部位折起，将分镜画纸对折两次，展开来，分成大小相等的四部分，每一部分画一个分镜画格并用线条先后连接相邻的画格。
4.根据故事发生的先后顺序，从左至右绘制故事内容并进行上色。取出第一步设计的小蘑菇形象，将其对折，使用剪刀沿着对称轴将其分为两个部分，使用双面胶根据方向将两个部分分别粘贴在分镜画纸左右两侧的粘贴部位，折叠立起，我们的作品《小蘑菇历险记》就完成啦！
本期云上活动到这里就结束啦，期待小朋友们和大家一起分享参与本期活动的经历。空间上的隔离不等于情感上的隔离，让我们“疫”散花开后相聚美丽的幼儿园。
编辑：李航
初审：杜祯缘
复审：林秀莲
终审：黄小越
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