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小学阶段呢是起步阶段，有很多的孩子呢，在特别是在一两年级的时候呢，他们呢不写文章，他们的接触的是看图写话，然后呢，他们写的内容只要连贯，能成为一个完整的一段话就可以了。三年级开始呢，小孩子的作文呢就要写起来了。怎样让你的孩子写出一篇能拿得出手的文章呢？
写-篇好文章！下面简单的举几个例子来说说写作技巧
。例如学校里要求写关于植物的一篇文章。不妨买一棵绿植，让他种植一段时间，让他仔细的观察这个植物的生长过程。例如说种子发芽、长叶、开花、结果通过一段时间的观察呢，他对这个生长呢有了一定的了解之后呢，他写文章呢，就有一定的内涵，他心里也有话啦，所以说他写出那种文章呢，就结合实际了，也比较的合理。不至于写两句话就没有文章没有话可说了。这就是一个积累的过程。
观察绿植生长！例如说他这篇文章要写的是关于文具的。那你可以带他到商场，到超市。然后呢，近距离的观察，让他找感兴趣的那件文具，例如说写一个文具盒，从文具盒的外形、颜色、图案以及它的功能。然后来写这个文章呢，内容也变得丰富起来了。
例如说他要写的是一篇人物。那你就要引导她观察一下那个人物的性格特点，符合这个人物的外貌、动作、嗯，这个人有什么表情，或者他有什么习惯。例如有的孩子喜欢表现，爱显摆新玩具，新衣服，或新朋友！那就有内容可写了，就像话家常，孩子在这种发散式思维引导下，小文章就像泉眼一样涌出！记述一件有意义的事情，那小孩子写的文章也是有血有肉的啦。
追逐春天的脚步！比如需要写春季的一个题目。你们可以选一棵柳树，一首《咏柳》写出了春风的巧，柳树的娇柔多姿！一棵桃树，桃花朵朵开，颜色，花形，花期，开花后长出的小毛桃，到长大后的水密桃，想想吃桃子的那种幸福，文章是不是就丰满了？当然也可以写杏花，梨花，一片金黄的油菜花，自然也可以写小公园放风筝的男女老少追逐春姑娘的脚步……
桃花朵朵！不要把这一堆那一堆的大道理讲给他听。嗯，也不要老是念叨他哪个哪儿不行，哪儿哪儿不好。人真正的教育教育他的方法应该是引导他。这个社会，我们不可能代替他，只能作为他的引导师，所有的努力都要靠他自己。
如果长期的这样的一个语言的积累，然后呢，他有一个，他有一个从量变到质变的过程。所以不要老是抱怨孩子的作文不好，孩子得哪儿哪儿不好。一定要从小事教育起来，假如你进行了21天的教育，那么你收获的就是21天的成果，假如你一天都不教育，那你的收获可想而知。每天陪孩子读十分钟的书，然后跟他讨论一下课堂的事情，或者班里同学的事情。让他呢给你分享一下这些事情是有意义的？还是无趣的？还是应该改正呢？什么是是，什么是非，让他有一个正确的世界观。不至于，他到前面走路的时候，不知道哪个方向是对的。为什么我们大人都要学习，都要找引路人！小孩儿自然也是一样的呀。
写一篇好的文章，不仅让孩子有成就感，让大人呢，也有非常骄傲非常有成就感，那么我们和孩子一起努力吧！
