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血泪教训！幼小衔接的准备没做足，小学生活远比想象中的要累要难！
第一胎由于没有经验，姐姐幼儿园三年基本都是玩，入学后被现实啪啪打脸，整个10月、11月，我和安妈两个曾经的学霸基本就在陪读刷题追赶，因为焦虑，那两个月我们吵了结婚以来最多、最凶的架；我们轮番摆臭脸，吼娃，听不下去了，换人，结果没过多久，自己也开始大吼，就是应验了那句“谁管谁知道”。
所以，幼小衔接肯定要做准备的，但是内容因人而异，作为过来人其实也很简单，只要把问题分类建立索引，按照优先级编号。
比如学科问题：
●上小学之前是不是一定要报幼小衔接班呀？●要认识多少字才可以上小学呀？●不提前学拼音，是不是上了小学容易跟不上趟？●听说小学老师教拼音都飞快，根本不给复习的时间，因为大家都提前学过了，这是不是真的？●数学要学会以内的加减法才能上小学，是这样嘛？●如果我要自己在家给孩子做幼小衔接，我应该做点什么呢？●孩子的书包要买多大的？文具盒买什么样的才合适？铅笔橡皮本子都可以随便买吗？●有人说一年级决定孩子的未来十几年，要是学不好可就完蛋了，是这样吗？●有人说小学根本不重要，童年就应该玩得快乐，初中再学也来得及，是这样吗？.............
类似的问题有很多，有很大一部分是想象的问题，一焦虑就都是问题，变成这样了
这就跟取快递一样，这样的快递，一团乱麻要怎么取？
没有索引根本无从下手，感觉哪都是问题，哪都重要，越焦虑越乱，越乱越焦虑，恶性循环。
现在很多小区快递大多都是存放在寄存点，让你去拿，一个大一点的快递代理点每天要处理成千上万个，他们是如何快速定位到你的快递的？他们会把你的快递放到一个固定的区域给每一个快递建立索引编号，然后他们会通过短信告诉你快递的编号。
等你去拿快递的时候报编号，他们就能迅速定位到你的快递。
这其实就是我们大脑的工作模式，遇到问题，根据索引就能快速地找到答案（快递），试问这样的快递要怎么去找答案？
那么，要怎么给幼小衔接建立索引呢？
这也很简单，只需要对比一下幼儿园和小学的日常惯例区别就知道了，
1.起床时间幼儿园：大人孩子都是7:00小学：大人5:30孩子6:00
小学比幼儿园要早，因为早餐准备，孩子吃饭，吃饭磨蹭等等的时间都要考虑到，只能将起床时间提前一个多小时……
2.着装幼儿园：穿自己的衣服小学：校服，爱挑剔的宝贝，现在要开启自己校服生涯了
3.书包幼儿园：没有书小学：都是书，而且大而沉，课本文具加水杯，真的挺沉，从此小家伙每天早晚都得负重前行
4.吃饭幼儿园：一日三餐都在学校吃小学：中午在学校吃，早晚在家吃，
孩子差不多7点半到8点之间吃完早餐去上学，就要到12点以后才可以吃午餐了，中间的时间较长，而且孩子学习运动消耗大，代谢快，所以早餐尽量营养密度高，让孩子吃饱，可以丰富一点，比如：牛奶＋鸡蛋＋面包，面条＋鸡蛋，小馄饨，香蕉鸡蛋饼＋牛奶等等，还可以搭配点蓝莓之类的水果。
不要只让孩子吃一种简单的食物作为早餐，孩子饿得很快的。
5.放学时间幼儿园：放学晚小学：放学早，现在基本都可以课后延时到18点。
6.请病假幼儿园：好好休息小学：耽误课业，幼儿园没有课业压力歇了就歇了，可小学就不一样了，不去学校就会耽误课，多多少少对孩子的学习有影响
7.作业幼儿园：没有或很少小学：语数外作业+家长督促
8.课外作业幼儿园：一般没有小学：手工手抄报运动背诗阅读等
9.晚饭后幼儿园：可以去外面尽情玩耍小学：抱歉，没空，上床睡觉的时间按21:00来算，晚饭后只有两个小时的时间，要写作业要辅导要完成课外作业，时间是很紧张滴……
10.老师幼儿园：温柔小学：相对严厉小学的老师比幼儿园的更加严厉，玻璃心的孩子家长要留意，多多开导尽快适应哦
12.课堂时间幼儿园：每节课25-30分钟小学：每节课45分钟，上午有4节课，中途有操舞时间，下午两节课，考验孩子的专注力
13.自理能力幼儿园：孩子无论喝水，穿衣服，吃饭，还是去卫生间大小便等，都是在老师的帮助和提醒之下完成的，很多老师都会帮助孩子完成穿衣服、穿鞋等繁琐的事情。
小学生：无论做什么事情包括处理跟同学的交往，都要独立去完成，老师不会格外地进行帮助。
把上面内容归纳在一起，就成了每天的日常惯例表，所有事情可以清晰有序，对孩子的情况也能了如指掌，最大的好处就是可以及时发现问题。
那么，该如何和孩子制定"惯例表"，建立时间索引呢？
1、先和孩子头脑风暴商议内容
先和孩子梳理一遍周中和周末的每日流程，让孩子自己罗列出具体要做的任务，父母则在一旁提醒并查漏补缺，日常的惯例表是做给孩子的，所以要了解孩子的需求，尊重他们的选择，不知道怎么分区，可以用下面的模板。
常用的时间分区
如果孩子比较年幼，可以画，
大一点可以用图标和圆饼类的模式，让孩子涂颜色和画，更具有趣味性。
如果是二胎的，也可以一起
将主要的任务按照时段罗列出来后，父母就要和孩子选择了。对于必须的重要的就可以留下，再让孩子思考一下平常做这些事情大概需要多久，如果孩子对于时间没有概念，父母就要必要根据孩子的表现和能力来制定，一开始不要太高估孩子哦！
为孩子进行缓急任务的排序，将重要的且紧急的任务排在前面，当然最终的顺序决定权在孩子的手中，父母只是给予一个参考。
2.制作日常惯例表
将每日的任务按照轻重缓急排序选择后，就可以制作日常惯例表，就像这样
双环时钟
单环时钟
最后加上时钟，就可以实时提醒下个任务了，
3.贵在坚持执行
孩子自己做主制作，父母只是引导，这样做也是为了后期能够坚持执行下去，时间惯例表也是需要时间去检测和调整的，不合适就要适当的改变，让惯例表为孩子服务。
比如一开始这张惯例表先使用一周或者是三天，如果孩子觉得有效不吃力就再往后延长，但是孩子的完成情况比较糟糕，质量也堪忧，就要重新商议再改订。
比如让孩子在7点到8点练习舞蹈的基本功，孩子就要赶在七点前做好其他事情，如果她在和其他小伙伴玩耍超过了10分钟，父母也不要太生气，只要往后延长十分钟；或者是练好今天的任务即可，循序渐进就是最好的节奏。
在制定惯例表要注意由简单到困难，这是个长期的过程，不用一步登天。让孩子记下了内容和顺序，一开始可以稍微超过时间，慢慢执行，但是有一点就是可以延后但是不能不做，过程中多鼓励。
所以有一个打卡表也是很有必要的
根据这个表的×数，可以快速了解孩子哪个任务出现问题，次数越多越靠前越重要，因为会影响到下一个任务的执行。
4.如何解决任务问题？
比如：通过惯例表发现孩子晚睡次数越来越多，这时候睡觉就成了要解决的问题，分析孩子晚睡的原因，
制定流程图标
按照流程制定一个睡前清单
每完成一项就打上√，直到全部完成。
育儿的所有工作都可以用这三张表来解决，日常惯例表建立时间索引反馈问题，打卡表发现问题，任务清单解决问题并形成习惯编号。
家长本质上只做一件事：用时间管理和习惯培养，让孩子日常惯例正常！
所以，回到刚开始的问题上去，幼小衔接到底衔接的是什么？
从这个角度讲，幼小衔接最主要的，还是在衔接习惯，一个人走入社会之后，学校学到的知识都忘记了，最后剩下的最有用的就是习惯，小到生活间琐碎的小事，大到对于自己的人生规划，一个好的习惯，让孩子受益终生！
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