习作我的心爱之物
五年级上册语文第一单元习作：我的心爱之物
每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物又是什么？写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物？
思路点拨
第一步：审题，题目要求我们写的是状物类文章，“状”，是“陈述、描摹”的意思。物指的是物品，多指日常生活中的小东西，如学习用品、生活用品、工艺品、电子产品等。像笔、本、书包、台灯、玩具、文具盒、工艺品、MP3、iPad等等都属于物品。“状物”就是具体形象地描写物体的特征、形态，色彩、质地等。
第二步：立意，“心爱之物”不是普通的小物品，而是心里特别喜欢的东西。越是心爱的东西，越能体现自己和送礼物之人的关系不一般，情感不一般。写“心爱之物”不仅要摹形描状，还要寄托情感。因为心爱之物往往依托着作者的喜爱之情，“心爱之物”必含”心爱之情”。所以，我们在写心爱之物的时候，一定要写清楚心爱之物的来历、意义，把感情融进去，让小物件赋予大意义。当然，如果我们能“借物喻人”或“借物寓理”的话，能使心爱之物更具非凡的意义了。
第三步：构建思维导图
第一段：可以开门见山，直接点明心爱之物
第二段：写出心爱之物的外表、特点
第三段：写明心爱之物是谁送的，为什么送的，以及和心爱之物之间的故事。
第四段：总结全文，表达喜爱之情。
我的心爱之物
我喜欢的东西有很多，但我最心爱的只有一个。那就是我的书包。
那个书包是粉色的。书包的正面画着一只可爱的米老鼠：眼睛黑黑的，鼻子大大的，嘴巴小小的，一双胖胖的小手握在胸前，像在对我鞠躬问好，又像在说：“好好学习，加油啊！”
这个书包是我读小学三年级的时候，我的同桌送给我的。我的同桌是湖北人，由于父母在这边务工就跟着过来读书。我跟他十分投缘，我们在一起经常比赛学习，通过比赛的方式互相激励对方。这个书包就是我期末考试跟他比赛比赢了，他送给我的奖品。拿到这个书包的时候我非常开心，蹦蹦跳跳地拿回家，把它放在我房间显眼的地方。每天放学回家我都会盯着它看好一会。
有一次，妈妈整理我的书包，看到我一直在用的书包背带磨坏了，就把我同桌送的书包拿过来，说：“明天开始背这个书包去上学，那个旧书包坏了丢掉不要用了。”我对妈妈说：“不行，这个书包有我跟我同桌互相鼓励好好学习的回忆，我想一直珍藏着它。”于是，妈妈小心翼翼地帮我收了起来。后来，我的同桌他回湖北了，他说等有机会再回来跟我比赛。于是，我就更珍惜我那个书包了。每当看着它就想起来我们的同桌情，那段互相鼓励，互相进步的日子。
这就是我的心爱之物——一个同桌送我的书包。
在我们的看图写话填空练习中，也有关于物品描写的：
