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原创
李小墨
重新看了一遍电影《死亡诗社》，从尼尔自杀那里开始哭，一直哭到最后一幕大家站在桌子上送别老师。
然后哭完之后，我困惑了，打动我的到底是什么呢？
01
我是一个没有叛逆期的人
这部电影的主线是几个学生的叛逆。但我真的不是那种会把叛逆、反抗家长和学校权威视为英雄的那种人。
我大学第一次看，最大的感受是：我是一个没有飞昂青春的人，至少那种勇敢无畏、无所顾忌的青春我是没有的。
我是被齐刘海和近视眼镜封印的一个谨小慎微的乖学生，任何出格的事情，我都是不敢做的。我大概就是那个老师让撕书的时候，也要拿尺子摁着，撕得整整齐齐的那一个吧。
但我也不觉得遗憾，因为我无论是心理上还是行为上都没有叛逆期，叛逆这件事对我来说没有任何吸引力，我也不想做任何出格的事情。
但是我能识别出他们身上独属于青春的那种悸动的、敏感的、澎湃的、激情的、热血的、浪漫的的特质。因为这部分我也有过。
青春期的时候好像对这个世界，对所有细腻的情绪特别有感受力。同样的一件事情，放在青春期，它产生的情感激荡可能会比成年后强烈十倍百倍。只有诗歌能表达这种在内心涌动的情感。
我突然想起来，我高中的时候也是非常喜欢读诗，非常喜欢写诗的。只不过我的诗是敏感的、多情的、伤感的、容易受伤的，不像电影里的那么勇敢和无畏。我自怜过身世，呐喊过心里的不服，表达过不敢当众表达的凌云壮志，也在日记里秘密地给喜欢的人写过藏头诗和情诗。
真的没有比诗歌更适合青春期了。格外真诚和饱满的感情，让青春期的孩子成为天生的诗人。
然后很奇怪的，成年以后，我就再也没有写过诗了。我再也没有那种感情满得要从心里溢出来，不用诗歌表达出来就要把我自己淹死的感觉。
02
他不是你生活里的反派
而是最真心实意为你着想的人啊
我第一次看这部电影的时候，我是把管理严苛的学校、古板的老师、严厉的望子成龙的家长，当做反派来看的。为什么要剥夺自由，阉割自我探索，单方面决定什么对孩子是好的呢？尼尔戏演得那么好，为什么不让他做自己想做的事情呢？
可是这一次看，我觉得这里面没有什么坏人。甚至尼尔的父亲都让我觉得：“父母之爱子，则为之计深远。”
父亲绝对是爱尼尔的，他说，“我是付出了很大的代价才把你送到这里来的。”他说：“你拥有我曾经梦寐以求的好机会，我不能让你错过。”这是非常正常的父母的想法。
可能是因为我正在非常努力地赚钱在杭州买房，希望我的小房子能享受到城市里更好的教育资源。我也正在非常努力地学习英语，比我自己学生时期的任何阶段都要努力，哑巴英语硬生生在家里凹出一个双语环境给小房子。
这种心情在我上大学的时候，我是不能体会的，但现在同样为人父母的我，对这位父亲的两句话感同身受。
考上哈佛，成为医生，进入收入前top10%阶层，是一条可预测的坦途。去表演戏剧，前途未卜，如果尼尔是你的孩子，你会怎么选呢？
我犹豫了。
尼尔才17岁，他凭什么那么肯定那就是他真正想做的事情啊。我印象很深的是美剧《麦瑟尔夫人》里的前夫哥，一直梦想着成为一个脱口秀演员，可是后来他才发现，他真正喜欢的并不是当脱口秀演员，而是喜欢酒吧里大家哄堂大笑的那种舒服的、愉快的氛围，后来他决定成为一个酒吧老板，他的酒吧经常邀请脱口秀演员来表演。而女主原本是打算做一个家庭主妇的，却发现自己非常享受讲脱口秀这件事。
人想做的事情，是会变的。而且人的心太复杂了，常常连主人也无法看透。
而且就像另外一个老师说的：“鼓励他们成为艺术家是冒险的，当他们发现自己不是莫扎特、伦勃朗、贝多芬，他们会恨你的。”在小范围得到肯定又怎么样呢，如果他将来成为一个不得志的落魄的演员呢，会不会后悔呢？
尼尔的父亲和母亲在教育孩子方面，肯定有值得商榷的地方。父亲的严厉和母亲的眼泪，带给孩子的负担太重了。可是他绝对不是孩子生活里的反派，而是最真心实意为尼尔着想的人。基丁老师不过是老师，是生命里的过客，拍拍屁股就可以走人了，可是尼尔将来过得好不好，牵肠挂肚的、肯为他的选择兜底永远是父母。
我甚至很同意校方的结论，孩子在那个年纪非常容易受影响，基丁老师滥用了自己的影响力。孩子们在这种鼓动下，行为真的在渐渐失控。
然后想到这里，我被自己吓了一跳，我竟然完全站在了基丁和孩子们的对立面想问题，这是因为我的认知复杂度更高了，还是因为我已经完全地成长为一个擅长权衡利弊的成年人了呢？我有一种被永远逐出永无岛的失落感。
03
我无法真正理解他们
或许是因为我骨子里和他们不是一类人
这部电影里的学校是一所历史悠久的贵族学校，这里就读的学生75%能上常青藤，他们是未来的银行家、律师、医生。像这样的学校，一年的学费要4万美元以上。在这里就读的学生非富即贵。不知道大家有没有注意人家的课外活动是什么？击剑、皮艇。
我刚读完的《出身：不平等的选拔和精英的自我复制》里，有一个非常重要的结论：课外活动是有阶层的。像击剑、皮艇、壁球、马球之类的课外活动，在服装、场地、课时费等方面都是非常昂贵的支出，不是穷人可以玩得起的游戏。
他们过的可不是衡水一中那种生活，而是伴随着丰富的课外活动和丰富的社交活动。
他们是按照精英的方式培养起来的，所以他们连叛逆起来都那么精英，一群人半夜跑到山洞去念诗，死亡诗社还有会议记录和开幕词，他们还会演奏各种乐器。
所以我们本质是不同的，家里不太富裕的人在职业选择时更看重薪资和稳定性，而家境富裕的人更看重工作过程中的满足感、乐趣以及个人表达等抽象的价值。
他们因为个人志趣和个人表达得到妨碍而揭竿而起，可是像我这样的人是不会叛逆的，因为我手上的选择实在太少了。
我叛逆，我叛逆什么呢，我家里根本没有人关心我学习好不好，未来怎么样，我总觉得他们恨不得我考不上大学，恨不得我不爱学习、像很多亲戚家的小孩一样主动提出不读书，这样他们就可以卸下供我读书的负担。努力读好书，考得远远的，工作也找得远远的，逃离他们，这才是我的叛逆。
所以真对不起，我理解不了精英二代的叛逆。
04
为别人而活，是非常不自由的
不知道我这么说，会不会让读者觉得我是自我矛盾，我理解尼尔的父母，我也理解尼尔。
尼尔让我非常难过，因为他太善良，太懂事了。
陶德生日，又收到和去年一模一样的文具盒，一个人在楼顶默默地难过。尼尔为了安慰他，用非常幽默的方式让他把文具盒扔了，说这是世界上第一个无人驾驶文具盒，还说我不会替你心疼的，因为你明年还会收到一个。
真的太温暖了。
他几乎从不对父亲和母亲说不，每次想要抗争，最后都会变成一句“没事”。
为别人而活，活在别人的期待里，为了迎合别人的期望而努力，没有自主的的内在动机，这是非常不自由的一种活法。
我有时候在想，我从小到大学习的内在动机一直非常强劲，或许就是因为压根没人关心我的学习和未来，所以我学全是为我自己。我印象很深，我初中的时候寄宿在学校，每个周末才回家，我就会给家里里里外外来一次大扫除，我很喜欢做这件事。可是后来大人吩咐我扫地，我突然就觉得这件事变成了一件苦差。
后来工作了，为了工资，为了完成老板和领导下达的任务而工作，我觉得一点都不自由，这种感觉太痛苦了，我每天都没办法说服我自己起床去上班，就算去了也和行尸走肉没什么区别，所以后来我才会义无反顾地做了自由职业。
我能明白那种无法为自己而活的痛苦。
但我仍然没有什么特别酷的想法，我特别务实地想，一定要快点把《内在动机》这本书给读了，让我的孩子因为内在动机而热爱学习。
我真是非常无聊、一点也不酷的成年人啊。
-TheEnd-
