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临近九月，孩子马上要上小学了，即将走入一段人生新历程，对于很多家长来说，有对孩子成长的欣喜，也有诸多担忧和焦虑：
孩子能适应小学生活吗？
学习跟不上怎么办？
能与同学好好相处吗？
辅导作业真的会“脑梗”吗？
……
家长们，请淡定，做为一名从事小学语文教学及班主任工作13年的教师，做为一名七岁多孩子的母亲，我负责任的告诉爸爸妈妈们，孩子的成长，没那么复杂，进入学校，是孩子社会化的又一阶段，每一个孩子，是带着兴奋激动，渴望欣喜走进小学的，只要明白了以下这些，你大可以安心快乐的做一名中年少女/油腻少男了。
一、从思想上转变，明白幼儿园与小学的不同之处
幼儿园与小学的不同之处在于，幼儿园营造的是生活氛围，老师对待孩子，是保姆式的，一日三餐，上卫生间，喝水上厕所，都有老师指导进行，孩子的安全，也由老师来保证。
而进入小学之后，孩子突然之间变成了一名为自己负责的小大人。一日三餐在自己家解决，到校后自己交作业，上厕所，喝水，擦桌椅，还要每天轮流值日。每天六到七节课，上课时需要保持专注，下课了要自己知道赶快上厕所喝水休息一下，同时做好下节课的准备。
这种转变看似突然，其实在三年的幼儿园生活中，尤其是大班的时候，幼儿园的老师已经在有意识有目的的引导并培养了，同时，国家规定孩子六岁之后可以上学，也说明，孩子在六岁之后，身体与心理机能已经发育到了可以适应学校生活的水平。
家长要做的是，在入学前，经常和孩子谈谈新学校，以及新学期的生活，告之孩子小学和幼儿园不一样的地方，时间作息上，课程安排上，课间休息上，孩子需要怎么做，让孩子对自己即将开始的小学生活有一个大概的了解与心理准备。
二、物质上的准备与安排
开新生家长会的时候，孩子的班主任，都会给家长说明，需要给孩子准备什么学习用品，根据学校的不同，要求会有不一样，但大体上，是一样的。
1、文具方面，书包铅笔盒水彩笔橡皮尺子，另外一个上美术课用的美术包，体育课的跳绳等等，有的学校还会让准备舞蹈课用的舞蹈鞋，这个根据老师要求来做。
值得提示的是，书包，刚入学的孩子，不要太花俏新颖，容易吸引孩子的注意力，引起攀比心理，不利于孩子学习。
水杯，尽可能使用不绣钢的，或食品级塑料的，不要使用玻璃的，容易摔碎，摔碎后也容易划伤孩子，会有安全隐患。饭盒也同样。
文具盒，也叫笔袋，使用软的帆皮的，一方面不会摔坏，另一方面，掉在地上也不会发出很大的响声，以免影响课堂纪律。
包新书的书皮，刚入学的孩子，要用全透明的，在封面上要写清楚班级，姓名。透明书皮是为了方便刚入学认字还不多的孩子，根据老师的示范，快速找到上不同的课要用的不同的书本。写清楚班级姓名是因为刚入学的孩子把书本忘在教室，装错，丢掉都是常事，万一丢失方便寻找。
作业本，图画本，美术包是学校提供，还是自己准备，家长会上老师会一一说明。
2、接送问题
学校有校车的，太幸福了，此条略过。
无校车的，家长应该接送至少一个学期，让孩子在你的陪伴中，知道从家到学校，再由学校回到家中的具体路线，出行方法，遇到特殊情况如何处理。同时，在长期的接送中，家长也可以了解孩子的老师，同学，班级的整体情况，便于帮助孩子更好的适应新集体，新生活。
3、小帖士
小学的课程挺多，很多实践课，手工课，经常会布置要准备折纸，卡纸，胶水啊剪刀啊等等一些手工或学习用具。有的家中没有，家长下班晚，商店又关门了，就会出现干着急的现象，这种情况，家长与孩子约定好，在口袋里装一些零钱，如果有需要，孩子放学后就可以自己购买，解决问题。
三、安排好孩子的午餐
学校管午餐的，太幸福了，此条略过。
如果有条件，最好是父母能够为孩子做午饭，孩子中午回家，边用餐边与父母交流一下上学的感受，这样真好！
可是，很多当爸妈的，离家远，中午回不去，其次，可以求助于双方的老人，来为孩子准备午餐。
老人也帮不上忙的，还可以花点钱，给孩子找一个小饭桌，这个在学校的周围有很多，可以问一下高年级孩子的家长，同年级其他家长，或者直接请教老师，一般的小饭桌，除了管午餐，还管午休，甚至有的还管晚餐和辅导作业。
值得一提的是，千万不要因为忙，顾不上，就给孩子一点钱，让他中午自己买点吃的，孩子还小——我就遇到自己班的孩子这种情况，他把家长给的午餐费只花一点，买一些零食，省下的钱买玩具和垃圾食品——学校周围小商店多，孩子能经受诱惑揣着钱不花吗？而且，大部分学校为了安全，中午是禁校的，孩子无处可去，只能在四周游荡，不但有安全隐患，下午上课也容易打瞌睡。
四、辅导家庭作业，没那么困难
先看一张图，是不是有点眼熟？
对，你考虑一下，你之所以这么牛，觉得辅导作业是一件烦躁的事，是因为你用自己三十多岁的智商来要求一个六七岁的小孩子，这，明明是家长的问题好吗？
为了初中高中时不打脸，所以一开始，做家长的就要谦虚谨慎，虚心耐心才行啊！
小学的知识难吗？真不难，拿一年级上学期来说，语文就是拼音和认字，数学就是学习写数字，和10以内的加减法，有许多孩子早在幼儿园就会了，没学的孩子也不会很吃力。那么重要是什么呢？对了，学习习惯。
在孩子低年级的时候养成的良好学习习惯，会伴随他终生，受益无穷，同时，养成好习惯之后，家长也省心省力，那么，如何养成好习惯呢？
没啥决窍，“制定规矩，认真执行”。
首先与孩子明确，“做任何事，只要做，就要认真去做，尽力做好。”
学习也一样，上课认真听老师讲课，回家做作业，是对当天学习知识的一个复习巩固，也是对明天学习内容的预习了解。所以，认真完成作业这件事，是必须的。
放学回家后，给孩子10-15分钟时间休息，这段时间可以放松一下，吃点东西，上厕所，然后，开始写作业，一旦开始之后，就不要随便再过来吃喝玩耍。
和孩子一起坐下来，按照老师的要求开始写作业。刚入学的孩子，大部分不认识几个字，作业读不懂，需要家长全程陪伴，给孩子读题目，读完了，不能认为孩子立刻就知道答案，他听完题目后有个消化反应的过程，耐心等待他想出答案，再告诉他写在什么地方。一道题一道题读，孩子一道题一道题思考，等他做完了，一次完美的辅导作业就完成了。
OK，就这么简单。
这么简单的事，为什么一说到辅导作业，大家都感觉要“脑梗”，感觉很困难，根本原因是，家长不了解孩子的需求，过高要求孩子，并且，思想上没有做好“孩子入学了，生活方式会有所不同”的转变。
那么，很多家长崩溃在什么地方呢？我读完了，你怎么反应这么慢！快写啊！，写在这儿，不对，这儿！这儿！笨死了！这么简单你都不会?快点，我还有工作没完成呢！拜托，你真的不知道孩子需要什么好吗？
孩子不认字，需要你读题目，这个过程至少一个学期，他才能囫囵吞枣的自己读出题目意思来。你需要具有理解孩子的能力，和耐心。
孩子上学后，每天都要写作业，是的，你的生活方式发生了变化，下班后不能无忧无虑了，要回家做饭辅导作业。这一点，思想上要有清楚的认识。就不会产生不适应和抱怨，也就不会向孩子撒气。
如果能理解孩子的状况，有耐心，又能接受生活方式的转变，何来的“脑梗”呢？
以我家孩子举例来说，从他去年进入一年级，我就清楚的感受到，他幼儿园时的美好时光一去不返了。每天下班后，爸爸进厨房，我和他进书房，那边炒菜香，这边读题忙。我坐在旁边，一道题一道题给他读，读完了，让他说出答案，再告诉他应该写在哪里，不懂的地方就多说说，说明白了再写。大概两个月之后，也就是期中测验完，我就发现，他能囫囵吞枣的弄懂题目了，我开始略略退步，让他自己读，写，我在旁边看书，做我自己的工作，时不时看一看，发现错误及时提醒，帮助纠正。
一年级上学期结束，放寒假期间，我发现，他基本上可以自己读题了，出错较少，我就再退一步，作业全部放手自己读，自己做，但是我依然坐在旁边，监督作业质量，看到相同的类型题，归纳解决问题的方法，提醒写字姿势等等，帮助他进一步养成良好的规范与习惯。
一年级下学期，他自己写作业的能力越来越强，为了表达自立，还经常表示不需要妈妈陪伴，我就顺坡下驴，出了书房，只告诉他，我在，有困难随时找我，然后可以做做家务，备课看书，忙自己的。
二年级马上要开始了，我准备彻底退出书房，待在客厅，离孩子不远的地方，给他空间，又可以随时提供帮助，我们一起学习，一起进步。
