刚刚布置了一项课堂作业，要求宝贝们在拼音本上把“a”一排写四个。
“老师，我的文具盒不见了。”乖巧地小女生小A怯生生地来到老师跟前，面带愁容，很不开心。
怎么会不见呢？那么大个东西。老师带着小A同学找了半天，没找到。没有文具盒，就没有铅笔，写不了作业。
越简单的文具盒，孩子上课越不容易分心“要不你找同学借一支铅笔写吧！”
“……”
第一次作业，小A同学勉强完成，字写得歪歪扭扭，不太好看。
放学时，老师与家长沟通，家长很快又给孩子买了一系列新的文具。
第二天，学“oe”。
很神奇，小A同学的文具盒又不见了。又是哪里都找不到。这一次，孩子的作业没有完成。
中午时间，老师牺牲了自己的午休时间，特意调取了学校的相关摄像头。第一节课下，发现一个熟悉的娇小的身影动作很迅速地将一个很漂亮的文具盒扔进了垃圾桶。惯犯正是小A同学自己。垃圾桶的位置有点偏，“人烟稀少。”老师走到指定的垃圾桶旁边，准确地找到了那个文具盒。
花哨的文具盒会成为孩子课堂上的玩具。下午第一节课下课，师生开始对话。
“小A同学，你的文具盒是怎么丢的？”
“我不知道，我一来，文具盒就不见了。”
“什么时候不见的？”
“我不知道。”
“不要撒谎哟！老师说过，学校有很多摄像头的，小朋友一做不好的事情，就会被拍下来的。”
“真的，老师，我真的什么都不知道，我的文具盒我真的不知道是怎么不见的。”“小影后”天真无邪的目光，委屈的小表情，再配上委屈的眼泪，若不是已经调查出真相，还真会相信她说的是真话。
“好吧，那你来看看，这个小朋友你认识吗？”老师递过手机，让小女孩观看摄像头拍下的小视频。
“这个，是你吗？”
这种更可怕，换做成年人也会不听讲的。两只小手慌乱地乱摆：“不是，不是，老师这不是我，真的不是我。哇——”
呃，看来是老师错了，你看把孩子委屈的……可是，她不诚实呀！这种小伎俩……当老师是傻子吗？
“没有铅笔就可以不做作业了，对吗？”
“老师，不是这样的，真的不是这样的，呜——”小家伙一边揉眼睛，一边哭。她的眼泪是真实的，伤心……老师判断——未必。
“好吧，看来你太小了，不适合读一年级，还是回去读幼儿园吧！”
“不要，老师，我不要……”
“文具盒老师帮你找到了，拿回去，待会儿把‘o’和‘e’各写四个。老师不喜欢撒谎的孩子。妈妈这么爱你，给你买了这么漂亮的文具盒，你一点儿也不知道珍惜。”
“不，不是这样的，不是的……呜——”
“看来你也不是很喜欢妈妈，对吗？放学了，我得跟妈妈说说。”
“不要，不要，老师，我错了……”
以后，孩子的文具盒再也没有想“消失”过。不过作业……至今都是个大难题。
