当家有学习困难的孩子，你会怎么想怎么做？
我现在会觉得，哇，这是挑战，这是机会，因为我在帮助孩子成长进步的过程中自己会成长，生命也会得到丰富。
但是，十几年前，我和大多数的学习困难儿童的家长是一样的想法：怎么是我们？然后如何去做，更是一片茫然。慌乱中，生活就变得一地鸡毛，一片狼藉，觉得天都要塌下来了。这是因为，几乎所有的家长都是没有经过学习就取得了做父母的资格的。当有困难来临，自然就没有准备，也得不到帮助。当然，很多家长根本就没有想过自己需要帮助，没想过孩子也需要帮助和鼓励。
当孩子出生的时候，多少人满怀期望，希望孩子是个天才就好了，这样多省心啊！他可以一路自己前行，我们做父母的就翘脚享受就好了。谁都愿意这样，可是，这是我们可以决定的吗？因为我们自己是普通人，就愿意做个梦。醒醒吧，天才只有百分之一二，你怎么可能就那么幸运呢？况且，天才不是也有天才的烦恼和问题么？年轻的父母通常都是很幼稚的。
在孩子五岁以前，我们信奉的是“自由成长”，没有给她施加任何压力。她就沉浸在玩乐的世界里，天真到七八岁了仍然相信真的有“圣诞老人”。直到有一天，上幼儿园学前班的朵朵，忽然不愿意去幼儿园了。左问右问，终于知道原因了，原来，那天老师会要求每个小朋友背诵“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱”，而她，背不来。平常挺机灵的孩子呀，怎么可能背不了这几句话？她爸爸一遍又一遍地教她（我不在家），连旁边的四姨婆都会背了，她还是背不了！这是啥情况？
幼儿园也教数学，几可以分成几和几，这也真要命。她费不尽的力，还是学不会。她爸爸觉得不可思议，这么简单的算术，怎么可能学不会呢？当他忽然认真地做起父亲来的时候，非要把她教会的时候，那就是折磨孩子的时候。如果吼几声孩子就学会了，那就好了。
另外，我们还发现从早到晚她都只愿意玩她的游戏，不肯安静下来做点啥智力游戏之类的。哎，当时想的，毕竟才学前班嘛，也就没有特别勉强她。
可是，孩子接着就上小学了。学拼音很吃力，学跳绳打球也费劲，算术当然也犯愁。我在教室外面观察过她，手上不停地玩弄着文具盒，老师讲啥她没有专心地听。其实，现在回过头来看，孩子只是慢一点而已，最后这些东西不是都学会了吗？可是我们的家长，学校和社会并不给孩子慢慢成长的时间，如果第一时间孩子跟不上，那她就是：落后了！我们完全忘了自己的成长也不是一帆风顺的，总拿自己的优点去比她的缺点，所以总觉得孩子不对劲。
感觉孩子落后对家长来说是很焦虑的事情。啥，才刚上学就落后，那以后咋办？我们也不例外。我听另外一位朋友说过，她的孩子有“感统失调”，很多症状不就和朵朵一样么？朵朵的症状表现在：短时记忆力差，认字颠倒顺序，写字颠倒偏旁部首，身体协调能力差，学习能力差，有点多动，偏食，等等。实际上，很多人多多少少都有点这些问题，最后不是一样正常地长大了吗？但是那个时候，我们目光短浅，看不到未来。
有这些问题，让她朗读背诵肯定就有困难了。数理逻辑方面也明显落后一点。我们也不懂，就听了朋友的建议，医院诊断，医生并没有觉得孩子有啥问题，但是说“感统失调”可以训练一下。有一段时间，放学后我就医院去训练。
另外，我们还做了一些蠢事，比如半胁迫地就把她所有的毛茸茸的“幼稚的”玩具给送人了，想让她立马长大。而孩子长大一点后说，那段时间她觉得非常痛苦非常难受。但是那时候我们从来都没有问过她的感受，只要我们觉得是为了她好，我们立马就去做。但是她喜不喜欢？没想过。医院的训练哦，还买了书自己在家训练。因为要做的事情很多，常常都要催她快快快。我们的紧张焦虑下意识地就传给孩子了，她能喜欢吗？
如果是现在，我就不会那样做了。孩子才六七岁，有的是时间成长发展，我们会探索更好的能让她喜欢的办法来训练，不会那么刻意不会那么着急了。我们仍然是负责任的家长，但是我们更成熟，在教育孩子的问题上会更有智慧。
但是那会儿我们年轻，无知而浮躁，一心扑在孩子身上，根本没有想过，其实真正需要教育成长做出改变的，首先应该是我们自己。所以在孩子的教育问题上，我们算是走了弯路。有时候碰巧做对了一些事，有时候一些事又处理得很糟糕，差点要毁掉孩子。一路磕磕碰碰地走过来，不断地调整观念，终于在孩子成长关键的时候，我们做了一些正确的事情。这个过程很艰难，今天回想起来，都觉得不堪回首。我今天终于鼓起勇气把这些沉重的往事分享出来，总结经验，检讨我们的过失，也许更多的父母可以受到启发，更多有学习困难的孩子可以得到理解，因此他们可以过得稍微快乐一点。
时间有限，下次再继续写。
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