小学生练字三要、三不要，家长和语文老师应该注意了。
小学生练字，绝不能等同于成人，因为小学生的主要任务是学习，练字要服从学习，这个原则不能变。
那么，在孩子学习书法的过程中，家长或者语文老师，应该注意些什么呢？
下面就来看看修身书道给您总结的三要、三不要吧！
先说一下：三要
1、要练规范字。
国家标准总局规定，小学语文课文内容及其生字用国标楷体（后来升级为楷体）。
也就是说，小学生的手写体，就是国标楷体字，这种字体，属于楷书，非常板正、端庄、美观。每一个笔画都很规范，间架结构也很和谐，不温不火，正好适合小孩子写字，而那种风格太强烈的字体确实不适合小学生使用，毕竟孩子的年龄小，一开始就应该练板正的字体，试想，要是一开始让小孩练那种歪三扭四的不美观的字体，练来练去何时才能写出板板整整的字来？
再者，有些书法家写的字体，存在繁体字，繁体字按照规定，不属于规范字，在课堂、作业、考试中禁止使用繁体字，所以，绝不能让小孩子整天练繁体字。可能有人说，那些古代字帖上不就是繁体字么，说的对，这些字帖适合成人练字，对于小学生来说，确实不适合的，当然作为一种书法兴趣爱好，可以练的。
还有，古代碑帖或者有些书法家的字体存在异体字，就是说与现代的字体不一样，尽管有艺术性，但是已经不使用了不流通了，那么就不能让小学生练了，否则就当做错别字处理，考试要扣分的。
还有，错别字现象。有的书法家写的字体存在错别字，比如写“明”，左边的日字旁本来最后一笔是一短横，但书法家们写成一提。这在语文课上就算是错字。又如，写“朵”，下面应该是木字底，而很多书家的字帖上都写成了带钩的木字底。这其实也是错字。
因此，小学生要练规范字。如果让小孩子过多的书写繁体字、异体字、错别字、风格强的书法家字体，一旦养成习惯，就会自觉不自觉的用到课堂、作业、作文、考试卷面书写中去，后果可想而知。
2、要练硬笔字。
为何要练硬笔字，原因很简单，因为小学生日常写字是用铅笔、中性笔或者钢笔书写，这些都是硬笔字，平时作业、作文、日记、考试，也是用硬笔字来书写，这不同于古代都用毛笔书写，现代社会了，写字当随时代，与时俱进，现在是中性笔的时代了，那么可以让小学生多练练中性笔字。
成人，同样也应该多练练中性笔字，特别是作为孩子家长，或者语文老师，练练中性笔字，有助于再指导孩子练字。
3、要练楷体字。
小学生书写，必须写得板板整整的才是，清晰、端正、美观的字体才能易于识别，特别是在作业、作文书写以及考试中，必须写得整洁，才能取得理想的卷面分，才能让评卷老师看得清楚。
练楷书，可以找一些硬笔楷书的课程，帮助小学生练字。练楷书，可以从基本笔画开始，然后再练偏旁部首、间架结构等。
现在的小学生，写字很成问题，握笔姿势不正确，书写潦草，字迹不清楚，字形不端正，结构呆板散乱，排列不整齐等等。这些问题经常困扰着老师和家长，但是大部分老师和家长因为对书法不太懂，怎么指导孩子写好字总是感到力不从心，对于孩子作业、日记、作文、考试中的卷面书写出现什么问题，不知道怎么纠正，或者说找不到方法帮助孩子改善。
有的老师或者家长看到孩子书写乱糟糟，就一味地责怪，单纯的训斥是解决不了问题的，要知道，这是一门艺术，是需要指导孩子进行练字的，字是练出来的，与其整天跟孩子讲一些大道理，倒不如腾出空来陪着孩子练练字（再说成人也需要练练字哦，家长写字好，也是对孩子的一种榜样），字写得板正漂亮了，写作业、作文、日记才能整洁，考试也能书写美观。
如果想了解孩子在书写方面存在哪些问题、怎么解决，应该怎么指导，可以去我们修身书道了解一下。
接下来，再说一说三不要
1、尽量不要单纯练毛笔字。
毛笔字，确实艺术性很强，在书法中占有主要的位置和地位。但是，对于小学生来说，就不是那么重要了，因为毕竟不是培养书法家，更多的成分是如何教孩子写好字，用于平时的书写之中，这才是根本。
所以，尽可能的少练毛笔字，腾出空来多练硬笔字。
现实就存在这样的问题：家长们把孩子送到一个培训机构，有的还是很有名气的书法家那儿学书法，结果学来学去，连间架结构都写不好，毛笔字还可以，硬笔字可以说是一塌糊涂。家长们心里真的不是个滋味，因为家长们看重的是孩子的作业、作文、日记，还有考试卷面书写啊，不是看所谓的写的一幅幅的毛笔作品。
由此可见，把大量精力和时间放在练毛笔字上面，对于小孩子来说，毋庸置疑是本末倒置的。
相反，人家那些有心眼的家长，就是让孩子多练硬笔字，多练楷书，而且多练实用的比如作文方格书写、日记横线格书写、考试卷面书写等技法，孩子写得一手漂亮的硬笔字，老师喜欢，家长满意，孩子考试还能多得卷面分，考个好成绩，一好百好。
2、尽量不要练古代字帖
古代字帖上的字，说实在的，并不适合小学生练字。有些古代字帖，对于现代人的审美来说，也是存在某些方面的不适合，有些字体存在结构不美观、笔画不规范、繁体字、异体字等等现象。
单纯作为书法临摹，完全可以的，怎么用笔、怎么结字、怎么布局等等。
但是，小学生年龄小，没有那么强的理解力，两只稚嫩的小手，怎么能临摹出那么深奥的意境，只能是照葫芦画瓢，一知半解了，甚至是完全不懂。
而且，还有一个严重的问题：如果练古帖的歪歪扭扭的字形，是不是就能不自觉的习惯性的用到平时的课堂、作文、考试书写中？如果是这样的话，后果可想而知！难怪语文老师经常发出这样的感叹，看着那些上辅导班学毛笔书法的孩子们，怎么作业还是写得乱糟糟啊，作文字体还是不美观啊，考试卷面还是不整洁啊？很正常，要是写得板正、美观、整齐，那才怪呢。你要是让孩子写一张毛笔书法作品，倒是还行的。
3、尽量不要光练钢笔字。
钢笔不知道统治了多少年的硬笔书法，随着时代的发展，逐渐淡出人们的视野，因为一种更为便捷的工具中性笔，遍布了人们的日常生活中，书写流畅、携带方便确实让人们爱不释手。
那么，学生练字，毋庸置疑，也要跟上步伐，练中性笔书法。
钢笔，对于成人来说，还算能掌控，但是对于学生，特别是小学生，总是弄得脏兮兮的，不信看看孩子的文具盒里、作业本上、试卷上、作文本上、日记本上，时不时地看到钢笔墨水的污渍，这还不够，手上、衣服上、甚至脸上也有。
所以，中性笔取代钢笔，是顺理成章的事。
不过，对于纯粹书法而言，钢笔书法依然是活跃的一支力量，因为钢笔字易于写出笔锋、线条挺拔有力，创作硬笔书法，依旧是大多数书法爱好者的热衷选择。
不过话也说回来，再怎么有艺术性，对于学生来说不实用啊，毕竟学生练字不是单纯的追求书法艺术，不是单纯的去参加书法展览比赛，不是成为书法家，更多层面的是把汉字写端正、写美观，更多的是为了实用书写，更多的是为了文化课的学习而练字。
正因如此，练中性笔硬笔书法，是摆在学生面前的而且要始终坚持的任务。
至于孩子有别的书法爱好，至于长大了再想练什么字体，那是另一回事。一码归一码，要一分为二的看待问题。
修身书道希望各位老师和家长把孩子练字看做一件大事，好好对待，不要到以后孩子字迹无法改善影响成绩的时候追悔莫及。
