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五年级的作文比之前低年级作文在难度上，会有增加，在写作要求上，要求内容也会更加详尽。因此，同学们一定要学好这学期每一单元的习作。
五年级上册第一单元的习作是《我的心爱之物》，使学生走近自己的心爱之物，抒发对它的喜爱之情。接下来，我们就来看一看，如何写好这篇习作。
“世间万物皆有情，一草一木知春秋。”当我们走近世间万物，用心感受它们身上的美时，我们会发现它们的美令人惊叹。
郭沫若笔下的白鹭犹如一首美丽的散文诗，表达了作者对白鹭的欣赏和赞美，许地山眼中的落花生虽然外表不好看，却朴实无华，无私奉献，抒发了作者“要做有用的人”的感悟，琦君记忆中的桂花雨在幽香中弥漫着作者对故乡的美好回忆，冯骥才与珍珠鸟从陌生到熟悉，直至亲近，展现了人与鸟的美好情谊。那么，同学们，就让我们走近自己的心爱之物，尽情地抒发对他的喜爱之情吧！
这次习作，要求写一个自己的心爱之物，可以写自己喜爱的玩具，如赛车，魔方，洋娃娃等；也可以写自己饲养的小宠物，如绿毛龟，小仓鼠等；也可以写给自己带来帮助的东西，如电话手表，台灯等；还可以写饱含亲朋好友真情的一份礼物，如围巾，风铃等。
学生可以从以下几点进行详细分析。
1，抓住特点，写出心爱之物的样子。
心爱之物，可以是植物，可以是动物，也可以是某个物品。我们要学会认真观察，留意它的特点。
那么，要抓住事物哪些特点来写呢？比如，写动物的话，我们一般可以介绍她的身体部位和习性等；如果是植物的话，我们可以写它的颜色，形状，气味等方面，也可以从枝、叶、花的角度展开描写；如果是物品，我们可以抓住它的外观特点和它的构造及功能。
2，从多方面表达，突出喜爱之情。
可以从多方面表达喜爱之情。课文《白鹭》从身段、色素描写了白鹭的外形美，还写了白鹭在水田、枝头、空中等不同场景中的美，来表达喜爱之情，学生可以从来历非同寻常，有特殊意义、用途等方面表达喜爱之情。
3，巧用对比，突出喜爱之情。
学生在写作文的过程中，在抒发喜爱之情时，可以用到这些方法，可以用对比的方法，运用对比，能够烘托主题形象，加强文章的艺术效果和感染力。下面的例文《杨柳》就运用了对比的手法，突出了作者对杨柳的喜爱之情，同学们可以看一下。
4，写出自己与心爱之物的故事，融入喜爱之情。
怎样让你笔下的心爱之物给人留下深刻的印象呢，可以写与心爱之物发生的令你印象最深刻的事情，还可以写这件事情之后，你对心爱之物的感情变化等等。
下面有一篇小作者写得，《我心爱的猫咪》这篇范文，小作者写作文之前的提纲，做的比较详细。通过猫咪保护主人这件事，写出了猫咪给小作者带来的快乐和感动，从而表达出对小猫咪的喜爱之情，学生可以借鉴一下。
5，写作思维训练。
同学们，心爱之物是对我们有特殊含义的东西，它可以是贵重物品，也可以是看似普通的东西，重要的是它对我们来说有意义。
下面是习作《我心爱的文具盒》的思维导图，同学们可以借助思维导图梳理思路，并参考写作。
下面给同学们分享一些图片，内容包含了写作文时好的开头，好的结尾，中间好的段落，同学们可以阅读阅读。
最后，和同学们分享几组好的四字词语，学生在写作文时可以用到。
表达喜爱之情的词语：视如珍宝，爱不释手，手不释卷，情有独钟，如获至宝，爱之如命，爱不忍释，把玩无厌
与工艺品有关的词语：匠心独运，巧夺天工，小巧玲珑，晶莹剔透，别具一格，精妙绝伦，栩栩如生，惟妙惟肖
与动物有关的词语：憨态可掬，活蹦乱跳，呆头呆脑，摇头摆尾，威风凛凛，上蹿下跳，活泼可爱，小巧玲珑
与植物有关的词语：含苞欲放，亭亭玉立，花团锦簇，香气袭人，白里透红，疏影暗香，绿草如茵，果实累累
给同学们分享，一篇优秀的范文《我心爱的小夜灯》
通过对这篇作文的解读，我们可以看出，小作者开头用对比的手法激发读者的阅读兴趣，接着围绕小夜灯的外形和作用两个方面展开描写，最后写小夜灯在夜晚给自己带来帮助的故事，文中运用了比喻、对比等手法来表达对小夜灯的喜爱之情。
通过以上这些内容的分析，相信同学们对这篇习作不会再感到陌生，现在赶紧提起笔来，走近自己的心爱之物，来抒发一下你对它的喜爱之情吧！
